静(🐢)(jìng )か(🥀)な空(kōng )気の中を、え(🌙)ぐるような(🔞)沈黙の数秒が流(liú )れたあと(📴)、朝倉(cāng )先生(🚀)の言(yán )葉(🍻)が沈痛(tòng )ち(🎛)んつうにつづけられた。
朝倉(🔠)先(🐤)生は(🚙)、しかし(🤫)、どんな悪(🔨)い状態(🎈)があらわ(🕥)れて来ても、す(🖖)ぐそ(🏛)の場でそれ(🚌)を非難する(🥤)こと(🎩)がなか(🌋)った。すべて(✔)を(🚜)い(🐊)ちおう成り行(háng )きにま(💲)か(🏔)せ、行くところまで(💼)行か(😝)せておい(✒)て、あとで、――た(🗼)とえば食後(hòu )の雑(🥛)(zá )談や、夜の集まりなどの(♊)際に、――(🍘)それ(⛪)を話(🐋)題(🤛)にして、(🌋)みんな(👲)と(🎁)い(🐟)っしょに(🛌)、その原因結果を(🔙)こまかに究(✳)明し、(🌏)その究明(😳)をとおして、共(gòng )同(tóng )生活(huó )の基準になるような原則(zé(🦉) )的な(🐗)もの(📕)を探求する、といっ(⛸)たふうだった(❇)の(💡)である。
「(🎷)田川(🐶)は(🎛)どうだい。」
朝倉先生(shēng )は、それっ(📁)きり口(kǒu )をつぐんでいる。次(🗿)郎はいよいよ不(bú )安だった。もし先生の話がそれで終わ(🦏)ったとする(🚐)と、大河(🈷)(hé(🏙) )に(🈁)対(duì )しては(🍾)むろん(😩)の(🌔)こ(💐)と、あとでほんと(😍)うのことがわかった場合(hé )、他の塾(📏)生たちに対(🐁)しても、このま(🌨)までは決してい(🍪)い結果をもたらさな(🛶)いだろう(⏫)。
「つ(🤮)ぎ(🍞)は、そろそろ(🔛)県会(🌐)議員(😅)というところか(🅾)ね(🐄)。」
事務室の柱時計はしらど(🤥)け(🕸)いがゆ(🔑)っく(👽)り、十(🤽)(shí )時をうっ(😅)た。次郎はかぞえ(💗)ると(🍔)もなくその音(yī(🤔)n )をかぞ(🚑)えていたが、かぞえおわると、やにわに立ち(💶)あがった。
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