「僕は、い(🧗)やだ。」
学課には彼(🐲)(bǐ )は(💎)か(👑)なり熱心(😗)(xīn )だった。また、(🎐)教科(🐞)書(shū )以(🎊)外(🤛)の本(🤔)も毎(📤)日いく(💠)らかずつ読(👒)んだ(👟)。たい(🛍)ていは少年向(🤞)きの雑誌(zhì )や伝記類(lèi )だ(🙏)ったが、(🍤)恭一(yī )の本箱(xiāng )から、(📰)美し(🈂)く装幀され(🚍)た詩集(💞)や(🈺)歌集などを、ちょいちょい引(🚛)きだして読(💕)む(💀)ことも(♊)あった。むろ(🍹)んそのい(♎)ずれ(💤)もが、(📊)彼には(😷)まだ非常(🛑)にむずかしかった(🔹)。しかし、恭(gōng )一にお(🍮)りおり解釈かいしゃくしてもらった(🈁)りしているうちに、詩(shī )や歌のこころ(😈)というものが、いつとはな(🈂)しに彼の(🌯)感(📕)(gǎn )情にしみ入(🗑)っ(👹)て来た。そして(👲)、(👏)時には、寝床(🏙)に(🐾)はいってから、自分で(🧡)歌(gē )を考え(🥖)、(🎷)そっと(🐙)起(qǐ )き(🍖)あがって、それを手帳(zhàng )に書き(📓)つけた(🤯)りする(🤯)こともあっ(☝)た。
こうして、彼(🖊)は、彼(👂)の同級(🍤)生の(🆑)間に、一人と(🤕)して心(🛵)(xīn )の底から(👋)交(jiāo )わりうる新しい(🕕)友人を見出(chū(🖊) )さなかった。そ(🌺)ればかりか、竜(🌴)一や源次ですら、もう(💾)彼にとって(👔)は、心からの親友でも、従兄でもな(🌟)くなった(🎛)のである。む(🎞)ろん、(👂)小(🍓)(xiǎ(🌰)o )学校時(shí )代に培わ(😅)れた温い感(gǎ(⛱)n )情が、そう無(wú )造(zà(🤝)o )作(👽)に冷めてし(🐯)ま(💿)うわけはなか(🌐)った。で、次(cì )郎(láng )の彼らに対(duì )する気(qì(✏) )特(🍁)には、(🏀)他の同級(🤬)生に対するのと(🕤)は、まだかなりちが(🔆)ったとこ(😔)ろがあり(🤳)、また、(✌)彼が(💖)土曜から日曜に(💟)かけて彼らの家を(🌶)訪(📒)ね、見た(⛎)とこ(🛶)ろ以前と少しも変ら(🚻)ない親し(😥)さで遊(yóu )んだり(🌘)すること(🤺)も(🌾)しばしばだった(💳)が、そうしたことは、所(🐩)(suǒ(⏩) )詮(quán )し(✴)ょせん、過去の酒甕さか(🛌)がめから(🕤)したたっ(🏊)て(🦗)来る雫(📫)しずくのようなもので、彼(bǐ )の(🧢)注意が一(yī )旦明日のこ(⛲)とに向けられると、二人(rén )は、も(🕙)う、彼に(🐭)とって(🎏)、他の(😐)同級生と(🐈)少し(🍞)も択えらぶ(🔭)と(🐠)こ(🙎)ろの(🕑)ない存在(🕳)だったので(🔽)ある。
(今(📘)に、僕(🌈)だっ(🛣)て、…(📨)…)
「何(hé )? 見(🚟)ていた!」
「よかろ(🎡)う。」
「もう、よせ! (♉)もうこのくらいで(😇)いいん(🖍)だ。」(💐)
「五年生の方が、(➖)かえ(📻)って気(qì )味(wè(♈)i )わるが(💻)っていたそ(👓)うだよ。」
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