朝の行事(shì )は、まず室内(🤬)体操には(🛎)じまった。それは友(🆘)愛塾のために特に考(😎)案されたもの(♋)で、その指(zhǐ )導も指揮しき(🛎)も次(cì )郎(láng )の役(🎧)(yì )割だった。体(😯)操が(😳)すむと、朝(cháo )倉先生の合い図(tú(🖋) )で静坐せいざに入った。これは就(🐓)(jiù )寝(😼)前(🎯)の静(jìng )坐にくら(🍿)べる(😑)と、(🍷)いくぶん(📸)ながかったが、それでも、せいぜい十四(📴)五(🏞)分ぐら(🥦)いだ(🧚)った。次(✖)郎は、今朝も足(zú )音(yīn )をし(🥧)の(🍶)ばせ(🐝)ながら(😡)、塾生(🦓)た(🌰)ちの(🕜)姿(zī )勢を直し(😇)てやった。
「しかしも(🤗)う眼(🐼)はさましていま(💉)す(☝)よ。」
と、次(🏪)郎は眼をふせたまま(🥝)頭(tóu )をさげ、逃にげる(🌂)ように塾長室を出た(👔)。
「君の(😂)まじめな常(👼)識がそれを許さ(🔍)ないだろ(💗)う。」
(🏪)か(🏔)れは、むろん、そのこ(💓)とに気がつ(🔃)いてい(💓)た。し(🛤)かし、べつに(🗾)気をくさら(🥇)してはいな(🍃)かった。毎(🤕)回開(kā(🎱)i )塾の当初はそうだったし、(💥)時(⏱)(shí )刻どおりに板(✝)木が鳴(míng )ることさ(🥤)え珍めずらしかっ(🆕)たので、今朝(cháo )の板木当番(🐄)(fā(🙊)n )の(🏋)正(zhèng )確さだけで(🌄)も上(🏒)でき(👄)だぐらいに(📔)思(🏤)って(🏖)いた(🍜)のであ(🚮)る。
と、先(😬)生(💷)は、かなり間をおい(🐉)てから、(🎺)つづけた。
「(🏙)ほう、お前(🈹)か(🌎)、今朝(cháo )の(🆓)鐘をついた(🌱)の(🍯)は。……で、どの(✡)よ(🚑)うな気持ちで(👚)つ(🐐)いたのじゃな。」
「朝倉(cāng )先生にもしばらくお目(mù(🐗) )にかか(💔)っていない(🚗)ので、(🖐)近(jì(🥥)n )いうちに、(🏾)ぼくのほう(🍥)から訪ねたいと思(sī(🈳) )ってい(👓)る(🤽)。塾(🗺)がまたはじまったそ(🕡)う(➿)だから、先生も(😉)君も(🔖)日曜(🤣)でなけ(🐙)ればひ(🎀)まがな(📤)い(💫)だろう(🚡)と想(🖍)像そうぞうして、だいた(🉐)い今(jī(🤷)n )度の(🖨)日(👐)曜を予定(👾)して(📶)いる。ぼ(🕺)くのほうは(🕑)たぶ(📕)ん変更へん(🐤)こ(🐃)うの必要(📟)はある(⏯)ま(📣)い(😉)と思うが、君のほうでさしつか(👀)えがあったら、す(🤖)ぐ(👥)返事をく(👔)れたまえ。さし(🗨)つかえ(🆖)なければ返事の必要(yào )は(🚈)な(⚾)い。」
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