「何(🅿)だい(🛤)、わけが(💲)あるっ(〰)て。」
「(📰)道江さんに(🔵)は、(😮)ちっとも恥(🎼)(chǐ(🕦) )ずかし(🥣)いことなん(🕢)かないじゃあり(🏃)ませ(🏴)んか。」
「ま(🙉)ず、平尾(wěi )と同(tóng )類(lèi )項だろう(🚳)ね。」
(🌓)次郎は、顔(yá )を真正面に(🦏)むけた(🗣)ま(🚏)ま、茶店のまえをとおった。針金で全(quán )身をしばられているような変に固い気持だった(🍽)。店の中(🎄)の様(yàng )子はま(📈)るで見(jiàn )えなかった(😲)し、馬田(♍)がどのへ(🤰)んに(👹)いるかは、(🈺)むろんわ(🈂)か(🛃)らなかった(😿)。ただ、店(dià(🦕)n )先(📛)に近(jìn )い水桶の底に、半(bàn )透(💘)明に光(🚩)って(🤜)沈(shěn )んで(🤯)いる(📯)何本かのところてんが、(🕉)かすかに彼の眼をかすめただ(🐼)け(👝)であった。
(🔝)それで(🚲)も、(🔊)その(🗜)日は(👚)、森(🈵)川の教(jiā(🦄)o )員(yuán )適性(xìng )審(😜)査以上(😨)に大した出(☕)(chū )来事もなく、(🔃)ひ(🐳)け時から二(🥚)(èr )十(🆘)(shí(🤕) )分も(〽)たつと、校(💤)内(nèi )には生徒の姿(zī )は一人も見られなくなっ(🏄)た。た(🍉)だ先生(🈵)たちだけが(🏻)校長の帰りをまつた(🔥)めに(🛀)居(⛵)残っ(🏈)ていたが、もう話(huà(🍈) )の種もつきた(💌)らしく、どの先生(🛌)(shēng )も、いかにも所在(zài )しょざいなさそうな、(🚴)それでいて何とな(🛁)く落(🤓)着(🗺)きの(🤝)な(🏸)い(😸)眼をして、教員(yuán )室を出た(😗)りは(🤰)いったりして(🏰)いた。
徹太(🏃)郎は、そう言(🐐)っ(🔯)て笑った(🌊)。次郎はその瞬間(💉)(jiān )ちょ(🍴)っと固(🥓)い(💳)表(⬛)情にな(🔼)ったが、すぐ自(zì )分も(😾)笑いなが(🙋)ら、道江に代って(🚨)始終(zhōng )を話した。話(huà )して(🚧)いる(🦔)う(🌾)ちに、彼は自分の(🏄)言葉の(👶)調(diào )子(zǐ )が次(🏫)第(🌵)に(🍩)烈(liè )しくな(🌯)っ(🐔)て(🌃)行(🎌)(háng )くのをどうすること(👭)も(😦)出(💿)(chū )来なかった。
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