五年生(🍟)全体がざわ(❤)めき立っているのをうしろに感じ(🚃)ながら、次郎(💁)はもう(⬅)渡り(🍆)廊下を二(🍩)(èr )三(⛲)(sān )間(jiā(📱)n )ほども歩(bù )いていた。
「狐がわな(💥)に飛(fēi )びこん(🌀)だって! (🎵)そいつ(💑)は面白い。いっ(🚔)たいど(😑)うした(💴)ってい(🤪)う(🗄)ん(👜)だ(🎲)い。」
「新(🗿)入(rù )生(⚪)のため(🍒)ばかりでは(🏛)ありません。五(wǔ )年(nián )生は(🥎)、(🏭)ちっとも校(xià(🗿)o )長先生の教えを守(🚨)ってないです。あんな五(🍁)年(nián )生は、僕、学校(xiào )のためにならないと思うんです。」
「このまま放っとく(😜)と、(🎰)上級生の権威け(🤛)ん(🔆)いに(🔶)か(⤴)か(🐧)わるぞ!」
俊亮(liàng )あ(🌐)てのお(🌅)浜の便(🐗)りは、(🍋)全(quá(🏢)n )く珍しいこ(🍄)とだっ(🍗)た(🔯)。文(wén )字も(🎮)、いつもとちがって、誰か相当の人に頼んで書いても(🛣)らったもの(🤕)らしかった(🚭)。それに(👪)は、四角(🕜)ばっ(🐐)た(🏴)時(💈)(shí )候の挨(āi )拶(zā(💛) )のあとに、(💍)次のよう(👲)な(⛴)文句(📗)が書いてあ(🚡)った。
「だか(🤹)ら、ぺこ(👯)ぺ(😠)こ(📅)しないでもすむ(👆)よ(📍)うに(🌋)し(🉑)てやろ(🦆)う(🔍)かって、言(yán )ってる(🚧)ん(🛹)だ。」
「よし行こ(🍴)う。しかし、(⬆)僕らがバック(🎉)する(😿)話(huà(🚰) )は秘密(🚐)だ(🎇)ぜ。うっかりしゃべらんようにしてく(🍙)れ。」(🏢)
とにかく、このこ(🤨)とは、(🏠)彼(🎆)が中学校の先(🎣)生(shē(🗂)ng )にかけて(🌀)いた期待(👬)が大(🐏)きかっただけに、彼をこのうえ(🌈)もなく淋しがらせた。そ(🚜)して、ある先生の(🤯)授(shòu )業のおりなどは、その時間(✊)じゅう、小学(🌐)校の教室で権田原(yuá(🍰)n )先生に教わっていた(🚭)頃の(🐁)ことを思い(😍)うかべ(🌦)て、筆記帳(🔯)にその似顔(🦗)を(🐖)いくつ(👥)も書(shū )き並べていた(🚓)ことさ(🅾)え(🚞)あっ(🙃)た。しかし、一ヵ月(yuè )、(🐻)二ヵ月(👋)とたつうちに、中(🎐)学(🙋)校(xiào )というところは、ど(🕟)うせそう(🤽)したものだ、と諦める(🗣)よう(🔡)になり、そ(🐼)の淋(lín )し(✉)さも、いつとはなしにうすらいで行(🚘)ったのだっ(🏈)た。
「それはたしかだ。」
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