極く(👋)服装な(📍)り(🎈)ふりに(🤕)関(🗡)わな(🕘)い学士も、そ(🚢)の日はめずら(🚐)しく瀟洒しょうしゃ(📚)なネクタイを古洋(🥋)服(fú )の胸のあたりに見せていた(🔢)。そ(🎦)して高瀬を相手に(🔥)機(jī )嫌(🏠)きげんよく話(huà(🚧) )し(😒)た。どう(🐯)かす(🗡)ると学(🙄)(xué )士(shì )の口(⛽)からは(💕)軽(🚶)(qīng )い仏(fó(🔧) )蘭西(🍲)語(🗾)な(🎓)どが流(✒)(liú )れて来(lái )た。
こう(📡)高瀬は濡縁(🤬)の(👯)とこ(🤕)ろ(🏂)から、垣根越しに屋外に立っ(🐑)ているお島に言った(⛽)。
と口(kǒu )々に言い騒いでいる生(🌃)徒(💦)の前で、学士は(🐿)身を(😘)反そらして、(🈷)螫されまいとする様子をした。蜂はコップの(🌠)中へ押し入れ(🌬)られた。それを見た生徒等は意(yì )味もなく(🏋)笑(xiào )っ(🚎)た。「死んだ、死ん(🈚)だ」(♍)と言うも(😎)の(㊗)もあれば、「弱い奴(nú )」と言うも(🕊)の(💅)も有った。蜂は真理(🏫)を証するかのように(🏯)、コ(👿)ップの中でグ(💙)ルグル廻(huí(🅰) )って、(📶)身(🔶)(shē(📱)n )を(🤥)悶(mè(🖼)n )もだ(💵)えて(😿)、死んだ。
この半ば家(jiā )庭の(👨)よ(🐿)うな学(🌉)校(⛴)から(💬)、(🏗)高瀬は自(🙅)分の家の方(💀)へ(🎪)帰って行くと、頼んで置い(㊙)た(🆖)鍬く(🛥)わが届いて(❄)い(🚲)た。塾で体(tǐ )操(🏓)の(⛑)教(🧦)師(shī(🔡) )をして(☔)いる小山が届(🎊)けて(💜)くれた(🏍)。小山の家は町の鍛冶かじ(👳)屋だ。チ(😦)ョン(🦗)髷(🗾)まげを結(🥍)った(🎎)阿(ā(👏) )爺おとっさ(🕛)んが鍛うっ(🚠)てくれたのだ(👩)。高瀬(🦊)(lài )はその鉄(🗻)(zhí )の目(mù )方の可成か(📠)なりあるガ(📯)ッシ(🚀)リとした柄のついた(🕣)鍬(🙍)(qiāo )を提げて(🔬)、家の裏に借りて(👪)置(zhì )いた畠の方(🦑)(fāng )へ行った。
「そうはいかない」
「お内(nèi )儀(🤦)さん、(👀)今日は何(hé )か有(📯)(yǒu )りますか(🌟)ネ」
「広(🖲)岡先生の御国(guó(👍) )はどちらなんで(🤠)すか」と高瀬が聞いた。
城門(🔛)前の石(shí )碑のある(🛩)あたりから(📺)、鉄道の線路を越え、(💪)二人は砂(shā )ま(👡)じりの窪(♐)く(🗑)ぼ(📸)い道を歩い(🌔)て行っ(📺)た。並(🦔)(bìng )んだ石垣(🚱)と桑(sāng )畠と(➰)の見える小高い(✳)耕(🧞)地(🚼)の上の(📐)方には大(dà )手(shǒu )門(mén )の残(🏣)った(🐞)のが裏(lǐ(🤵) )側か(⬆)ら望まれた。先生はその高(gāo )い瓦(📿)屋根(🚀)(gēn )を高瀬に指(zhǐ )して見(jiàn )せた。初(chū )め(🍓)て(💠)先生が小諸へ移(😓)って来た時は、その太(🚾)い(🌚)格子こうしの嵌はまった窓と重い扉のある城門の楼上が(🔵)先生の仮の(🚯)住(🍬)居すまいであったと(🔢)いう(🥩)話をして(🧦)聞かせた――(🛵)丁度(📆)、先(🕙)生(shēng )は(⤵)お伽(🌱)(gā )話とぎばな(♋)しでもし(🥨)て聞かせるように。
とその時、学(xué(🏨) )士は左(zuǒ(🕠) )の手を(🔝)ひろげて、半(🛹)分しかない(🌡)薬(🐾)(yà(🌵)o )指(zhǐ )を出して(📌)見せ(🕷)た(🚵)。
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