「(💾)本(🌖)田はどうだ(🌮)。四(sì )年生(shē(📊)ng )にバッ(🌞)クし(🕡)ても(🧣)ら(😚)いたいの(🚠)か。」
彼(🅱)にとっての(📣)最(zuì )も大きな(🥢)失(shī )望は、彼の教(📎)(jiāo )室(shì(💟) )に出(🛰)て来る先(xiān )生の中(zhō(🛢)ng )に、権(quá(📡)n )田原(yuá(🧓)n )先生のような(🌠)人(🉐)を、ただ(😌)の一人も、(💒)見出せ(🏷)なかったこと(🛷)であっ(🎰)た。彼の眼に映じた中学(xué )校の(♏)先生と(🔬)いうのは、小(📑)学校(💶)の(👖)先(⛅)生にくらべ(🕣)て、何か専門ら(🐠)しいことをほん(🌅)の少(shǎo )し(👣)ばかりよけい(♿)に知っているだ(🔈)け(💭)で、およ(🥎)そ(🎣)人(㊗)(rén )間ら(🤣)しいと(🧞)ころを少しも持合わせない人達(dá )ばかりだった。貧(pín )しい知識を教(jiāo )室(shì )で精一ぱいにし(🎻)ぼり出(🛬)すこと、点数(shù(🎵) )や処罰(fá(🍲) )で生(🍶)徒を(👱)おどかすこと(🏚)、この二つの外に(🛩)は、用はないといった顔を(🐐)している(🦍)人(ré(⭐)n )間、それを(🏾)次(cì(❔) )郎は中学校の先生において発(🕝)見したのである。
「そうだ、(⏪)本田次郎(🖼)っていうん(㊙)だそうだ。」
(「一(yī )番」(🍈)――「偉(wě(👘)i )い人」(🔑)―(🧑)―乳母(mǔ )やのおき(🕴)まり文句は(🐏)いつもこれ(🎩)だ。乳(👐)(rǔ )母(🤞)(mǔ )やは、しかし、何(hé(⛏) )がほん(🔣)と(📿)うに(🙁)偉(wěi )い(📭)のかわかっているのだ(♿)ろうか(🍖)。)
「(📔)その新(xī(🌷)n )入生(shēng )、よっ(😍)ぽどすばし(🧖)こい奴だな(⏲)。」
(🛳)もっとも、生(🐲)徒間の噂による(🧠)と、校(🥒)内に二(🎈)人や(🎃)三人(rén )は、尊(zūn )敬に値する先生(shēng )がいな(👱)いでもないらし(✈)か(😥)っ(🐷)た。ま(⛱)た、入学式の(🦈)時(🍮)に、彼が校(xià(🍲)o )長か(🈚)らうけた(👂)印象も、まだす(🔝)っか(🤸)り消(💆)えていたわけではなかった。しかし(📊)、そうした(🦖)先(xiān )生(🤫)た(➰)ちは、次郎たち(🍲)とはまるで(💚)べつの世(🥅)界(🤓)に住んでい(🔛)る(🚅)よ(㊗)うなもので、めったにそ(🦓)の顔をのぞ(💞)くこと(💊)さえ出(🦋)来(lái )ないのだ(💷)った(🐍)。次郎(🛵)は、そのため(🔺)に(🤾)、中学校(📅)と(🆓)いうと(🌴)こ(🔘)ろは(✈)、小学校にくらべてずっと奥(ào )行が(📜)あるような気も(💪)したが(🍢)、またいやに不(🎇)便なところのようにも思(sī )った。
「そうだ(🦑)、本田(➗)次郎っていう(💦)んだそうだ。」
(今(🖤)に、僕(😤)だ(🥂)って、…(🐅)…)
「か(♍)まうもんか(🔜)、これも校風(fēng )刷新(🌮)さっし(👪)んの(🍯)ためだ。」
「だ(🥄)から、よけい偉いんだよ。」
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