「(🍱)そう(🥐)ね(🐶)、―(🎳)―」(🦔)
校長は、最(zuì )初鼻だ(📖)けをぴくりと動(dòng )かしたきり、眼玉(💶)(yù )も口(🛒)も動か(😰)さ(🗣)なかった。眼玉(yù )はテ(🛡)ー(🎋)ブルの上の血書(🔬)に(🍧)注そそがれて(👺)いたが、それ(🐈)を(😣)読(dú(♐) )んで(☝)いる(⭕)ようには思(sī )え(🌠)なかっ(👈)た。そのうちに、結んだま(❣)まの口が、う(🏂)がいで(💝)もする時のように、むくむく動き出(chū )し(🎸)た。そして、そ(🐘)れがやっと(🐤)開いたか(😪)と思うと、しゃ(🥇)がれ(🗿)た(📐)女(nǚ )のような声(🛒)で「(☔)これは、知事閣下(xià )にも、お見(jiàn )せ(🚬)しなけりゃならんのか。」(📵)と、わ(💩)かりきったことをたず(😵)ねた。田上が「むろんそうで(🤢)す。」と答えると、またぴくりと鼻を(🎖)動(dò(⛸)ng )か(🗾)し(📪)、(🐾)「(🤟)こんなものを(👺)知事閣(🥡)下(🎪)(xià )に(💣)お(📹)見せ出(❣)(chū(🏺) )来ると思(😥)(sī )うの(✡)か。君ら(🦇)にはまる(🚊)で常(cháng )識が(🏒)ない。どうかそん(🚷)な(🛌)むりは言わな(👐)いでくれ(💗)。」と、泣いてい(🥗)るのか、怒っているのかわ(😼)か(🚦)ら(🦕)ない(🤠)ような声で(🤫)言った。四(♒)人共、そ(💮)の時(📜)は、こん(🕷)なのが(🥎)自(🍢)(zì )分(fè(🤜)n )た(🍅)ちの(🏹)学校の校長だろ(📳)うか(🔸)、とい(🕝)う気がして(⛹)、実際(🍄)なさけなかったそう(🐤)である。田上が「僕(pú )たちは朝倉(🥏)先生の留任さ(🎀)え(🐍)実現すればいいので(💤)すから、校長先生がそれを保証して下さるなら、血書の処置はお(🏄)任(rè(☔)n )せし(💬)まし(🔙)ょう。」(📕)と(🕧)言(🛅)う(🚵)と、(🏡)校長(zhǎng )は何と(⏳)思(🏮)っ(🔧)たか、急(🔃)(jí )に(🌔)椅子から立(💩)ち上(shà(🤺)ng )っ(🏋)て、四人(🎛)(ré(🏆)n )の(🐡)顔をひとりびとり念(niàn )入りに見まわした。そして何度も(💦)首をふっていたが(✴)、おしまい(🗾)に、永(🔡)いため息(📟)(xī(🔨) )をついて、「君(🏉)らの非常識(🎒)に(🐴)は全(🎹)く(🚓)あきれ(🍇)てしまう。朝倉先(📵)(xiān )生(🚭)の退(🎙)職は(💡)県の方針(zhēn )できまったことだ。県の方(🎨)(fāng )針で一(yī(🕙) )旦(dàn )きまった以(🏧)上、(💥)校長(♍)としてはどう(📖)にもならないではないか(🥩)、それが君らにはわ(🤝)からん(😵)のか(😮)。」と言った。そして、もう一(🏭)度(dù(🧦) )永いため息(🌴)をつ(🥠)いて、どたりと椅(🛺)子に腰をおろし(🏙)たが、(🚣)いかにも思い(👿)なや(🆔)んでいる(🥡)ように眼をつぶって、ひとりごとのよ(😔)うに(🈂)言った。「(🕥)そり(🐧)ゃ、朝倉先(🧠)生が惜し(😨)い先(xiān )生だということは私にもよくわか(🤡)っている(🤛)。い(🤤)や、誰よりも私が一(yī )番(🏑)よくわかっているつもりだ。だから(🆖)、君ら(💨)が先生の(👛)留任を願い出(chū )る気持(🚗)には心から(🌬)同(📼)(tóng )情(🐊)する。しか(💀)し、何(hé )しろこれは県の方針できま(😥)っ(🥞)たことなんだから、おたが(😉)いにあきらめる(👙)より仕方がない(😠)で(🥄)はないか。」
「馬田(🥂)には(🚙)それが(❇)わか(♋)っているんじゃないのか。」(🚛)
「(🧕)どうしてって、(🐤)負(🔋)けることわかっているじゃ(🐾)ありませんか。男と女(nǚ(🔱) )で(📀)すも(🔟)の(⭐)。」(🧑)
次郎は(🕌)廊下をとおって書斎に行(🌰)っ(📉)た。朝倉先生(📇)は机(⛔)の上(shàng )に巻紙をひろげて(🤣)し(🐢)きり(🉐)に手(🦊)(shǒu )紙を書いていた。もう五(🍰)六(🗼)通書きあげ(🔷)たらしく、封(📓)をしたのが机のすみ(🤗)に重(chóng )ね(🈲)てあった。次郎(láng )が敷(🎎)居(jū )のすぐ近(jì(🛷)n )くに坐って(👣)お辞儀(🧘)をす(🔻)ると、
そ(👋)れ(😕)によると(😟)、血(⛽)書のこと(🆘)は、もう昨日のうちに警(🍧)察や(🙆)憲兵隊の耳(ěr )にも(⌛)入り、県の学(♏)(xué )務課にも通報されて(💴)い(🦀)たらしい。今朝はさっそくそのこ(🚿)とで(🖼)学(🎈)務(🈳)課(kè )の方から電話が(🌳)かか(😵)って来(🛺)た。校長はちょ(👧)う(🦃)どその時(🚊)四人の代表(🌏)と会っている(📻)最中(🦇)だっ(🚌)たので、教頭(tóu )が代(😀)って(📇)そのこ(🤸)と(🕐)を報告(🙏)すると、では一応(yīng )おだやか(🌋)に(💴)そ(🏟)の血書(🚼)を受(🗄)取るが(🛤)い(🎳)い。そして校長(🏫)(zhǎng )自身そ(🔡)れ(🍣)をもって(🚸)すぐ県庁に出頭するように、というこ(🙀)と(🐔)だった。教頭(tóu )が紙片に(📃)書いて校長に渡したのは、(🏕)そのこ(🎆)とだったにちが(🐏)い(🔲)ない、と(💪)いう(🎗)のであ(🕷)る。
「悲(bēi )観しきって、どうに(🤯)もならない(🤾)んだろ(🍇)う。」
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