「話(🥓)って何だい。」(🔂)
次郎(lá(🗻)ng )はあいまいな返(fǎ(🚿)n )事を(🏎)した。そして(🤢)父(😔)がカンカン帽をかぶりなおしながら鶏(🍈)舎の(😽)方に行(háng )く(🗣)の(🤝)を見おくっていたが、急(jí )に(💫)自分も立ち上(🎟)ってお(🏚)も屋の方(🥋)に行き、二階にかけ(🌭)あ(🚌)が(🍁)ると(🛅)ぐったりと畳の上に寝ころん(➡)で、大(dà )きな(😃)た(🤪)め息(🍰)(xī(💤) )をつ(🙍)いた。
そこ(🐧)ま(🥋)で考えて来(lái )た(🍝)時(shí )に、ふと、隙(🍩)間風のようにつめたく彼の頭をよぎっ(🗞)たものがあっ(💛)た。それは、自分(🍔)たちの(🏛)運動が幸(xì(📄)ng )いに成功して、(🐷)どうな(🤘)り県(💰)当局の意志を動かし(🎸)得た(🎚)と(🐾)して、先(🐊)生(shēng )は果して留任を肯(🐕)(kěn )がえ(🈹)んじられ(🤦)る(💃)だろうか(🚽)、という疑問(😜)で(💅)あった(🍟)。この(🔯)疑問は彼(bǐ )をほとんど絶望に近い(💥)気(🗳)持にさ(📗)そいこんで行(háng )った。先(❄)生(🎂)のお(🔶)気(🌵)(qì )質とし(🤕)て、そんなことが出(🐧)来るはず(🎇)がない。自分は、ただ一(yī )途(🐩)に先(🧠)(xiān )生の(🧛)留(🐓)任(rèn )を目(🤡)あ(📮)てに、血書を書いたりして一所懸命になっているが、先(😲)生にしてみる(🤓)と、(🛡)落(🍠)ちつくところは最(zuì )初からはっきりき(📃)まっていたのだ。自(zì )分(fèn )はただストラ(🗓)イキに(🦗)口火を与(yǔ )えるために、そ(🗂)して先生(shēng )の最(zuì )後に(📐)泥を(🐷)塗(tú )るた(🔠)めにあの血書を書い(🚼)たので(🧒)はなかったのか。
「活躍(🚚)する元(🏄)気(😤)が(🎀)ないほど打撃をうけてい(🐞)るとす(🈲)ると、大いに同(tóng )情に値(🚘)するね(👭)。」
校友会(huì(⛱) )の委員(yuán )た(🤘)ち(🤶)は、その(💼)日(👸)じゅう、めい(🌚)めい(🧤)に(🍢)校長の(💅)動(🥄)静に(🌿)注意(😒)した。休み時間になると、あるものは用もな(🛄)いのに校長室(🔃)のまえの廊下(xià )を何(hé )度も往(🌥)(wǎng )復し(😯)、あるものは校庭(tíng )の(📌)遠(yuǎn )いと(🍞)ころ(🏃)から(👕)校(🌞)長室をそれとなくの(⛑)ぞいて(🔨)見(jiàn )た。しか(🍘)し(🧟)、(🏢)校長室はい(📮)つ(🏤)もからっぽだった(😗)。校長(👩)は県(✔)庁(🌾)に出(🛠)て行(háng )っ(🌬)た(🎂)き(🍎)り、帰(🥙)(guī )った(🍕)のかどうかも(🌝)はっ(🈳)きりし(🏣)なか(🕤)っ(🍈)た。
四人(🐲)(rén )がこもごも語ったところを綜合すると、こうで(🛤)ある。――
しまりのない口を半(💇)ば(🐈)ひらいた(😨)ま(💅)ま、ぽかんとし(🤦)て(🍀)次郎のうしろ姿(🚯)を見おくっていた馬(🐰)(mǎ )田(⌛)は、次郎が(🧣)十間以上(shàng )も遠ざかった(🛂)こ(⛳)ろ(🌩)、つぶやくように「(🏂)畜(chù(💚) )生!」と叫ん(📭)だ。そして帽子をふり(📶)あげて(❄)、(🔇)力(lì(🗓) )ま(🍍)かせに自(zì )分の股(🤭)をもう一度なぐりつけ(🙏)た(🥊)。
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