「いいえ、総務(🚰)二(🎗)(è(🐄)r )人(rén )に(🎹)新賀と梅(🎢)本とが代表(biǎo )に(🚗)な(🙂)ったん(🏃)で(🍓)す。」
徹(🔫)太郎は、そう言(yán )って笑った。次郎はその瞬(🎀)(shùn )間(🚌)(jiān )ち(🚁)ょっと固(🌨)い表情(🌋)に(📊)なった(🤟)が、すぐ自(💕)分も笑(xiào )いながら、道(dà(🍐)o )江に代って始(🧀)(shǐ(📁) )終を話した。話して(👩)いるうち(🐬)に、彼(bǐ )は自分の(📿)言(🌮)(yán )葉(🕣)の調(diào )子が次第(😺)に烈(liè )しくな(🎯)って行くのをど(👿)うする(🎈)ことも出来なかっ(🐬)た(🤖)。
それでも、その日は、(🚣)森(🍺)(sēn )川の教(🆚)(jiāo )員適(🏁)性審査(🕐)以上に(🤓)大(💓)した(😁)出(chū )来事もなく(✂)、ひ(🍔)け(🤽)時から(🎃)二十分(fèn )もたつと、(🚡)校内には生(shē(🙌)ng )徒の姿は一(yī )人も見ら(⤴)れなくなった(🧒)。ただ先生たち(🈴)だけが校長の帰(guī )り(✂)をまつために(⛲)居(♊)残っていた(🕎)が(🔇)、もう話の種も(📑)つ(🙎)きたらしく、ど(🗾)の(🐉)先生も(🤷)、(✌)いか(👔)にも所(suǒ )在しょざいなさ(🔥)そうな、そ(⏪)れで(🥤)い(🚃)て(🐒)何となく(💐)落(🎡)着きのない(🏢)眼をして、教員室を出たり(👧)はい(➡)った(♏)り(🛐)し(🐘)て(🎺)いた。
「(🌆)いたず(🥃)ら? 僕、馬田(🔆)がどんな(🔫)いた(📫)ずらをしていた(🌙)か知らないよ。僕は、馬田が橋のところに立っ(🕜)て道江(jiā(⌛)ng )さ(🔌)んが(🙁)走(zǒu )っ(🌤)て行(😩)(háng )くのを眺めていたので、(🕞)変だと思っ(👅)ただけさ(🦅)。」
「す(😣)ぐうしろからさ。二丁ぐ(🎃)らい(🏥)はなれて(⛩)いたかな。」
「この(🧟)ごろは、次郎君とも道(dào )江さ(⤴)んと(🐣)も、いっし(🗯)ょに飯をく(📮)う(👱)機会(🛠)がなかったようだ(🉐)ね。きょう(😓)は老人(rén )たちも留(🚉)守だし、若いもの(👈)だけでどうだい。」
と、朝倉(✳)先生はし(💜)ばら(🔏)く考えこん(🎊)だ。それから、伸(⛱)(shēn )び(🚁)あがるようにして、生垣ごしに門の方(👙)(fā(🏳)ng )を見、何度も首をふ(🌳)って(🐒)いたが、
「毎(🕑)日そんなことが出来て? 千ちゃん、きっと変に思うでしょう。」
次(cì )郎は、それでも返(fǎn )事を(🍱)しな(📃)い。視線はやはり(➰)馬(🏮)田の眼に一直線(🤫)に(📝)注がれたままである。
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