見 た だけ 射精9

A「(💮)えゝ、あの(🐒)時分なら、まだお父さんが生きて(🎖)居た(🤜)から、平(🤪)清へも(✂)たび(🥒)／＼(🌌)まい(🔘)りましたのさ」

A春琴(🚸)伝に曰く「時に春琴は佐助が(🚉)志(⛪)を憐み、汝なんじ(🔴)の熱(😟)心(🧕)に賞めでて以後は妾わらわ(🍚)が教(📲)えて取(🕙)らせん、汝余暇よか(⚓)あ(⬅)らば常に妾(🍲)を(🍹)師(🙉)と頼みて稽古を励むべしと(🎀)云い(📘)、春琴の父(⏩)安左衛門もついにこ(🆎)れ(🧒)を許しければ佐助(🏯)は天にも昇の(😏)ぼる心地して丁稚の業務に(🈷)服(🤽)する傍かたわ(🚛)ら日々一定(💟)の時間を(🚋)限り指(🔚)南を仰ぐこととは(🍿)なりぬ。か(🦆)く(😎)て十一歳の少女と十(🍍)五(🔵)歳(🎿)の少年とは主従の上に今また師弟(🕣)の契ち(🎼)ぎりを結(♐)びたるぞ(🧑)目出度めで(🗑)たき(🎯)」と(⤵)。気むずかしやの春琴が(💖)佐助に対して突然とつぜんかかる温(🥇)情を示した(🔯)のはな(💈)ぜであっ(💆)たろ(🔒)うか実は春琴(⛪)の発意ではなく周囲の(🔷)者が(🌲)そう仕向け(🥌)た(🍾)の(🎹)であ(💚)るとも(🎎)いう。思うに盲目の(🚃)少(🆕)女は幸福な家(🗣)庭にあっ(🌽)てもや(❣)やもすれば孤独こ(💥)どくに陥(🖕)おちいり(🌛)易(🚥)やすく憂鬱ゆううつに(😰)なりが(🔧)ちであるから親たちはもち(👿)ろん下々し(🚁)も(🥔)じもの女中共(🥐)まで彼女の取扱とり(🤗)あつかい(🍛)に困り、何(🤱)とか(🎑)して心を慰め気(🔙)を晴(♊)らさせる術もあらばと(🧗)苦慮く(💐)りょして(😆)いた矢先たまたま佐助が彼女と趣味を同じ(🥅)ゅうする(⛲)ことを知ったのであ(🚅)る(🛀)。大方こ(🗓)い(🐟)さんの我わが儘ままに手(😫)を焼いていた奥の(👲)奉(😺)公人(🚒)たちは佐助にお相手役を(🏜)なすり付け(🏺)て少し(🙁)で(🈵)も自分(🎊)た(🔤)ち(🎊)の荷を軽くしようという(Ⓜ)考から(🚫)、(⏳)何と佐助どんは奇(🌶)特な(🍕)もの(🔝)ではござ(🉑)りませぬかあれ(⤵)を(🍾)せっ(🥊)かくこいさん(🖨)が仕込んでおやり(😀)なされましたらどうでござりま(🛡)す定め(🏉)し本人(⛑)も冥加みょう(🎒)がに余り喜ぶことでござりましょう(🔡)な(🎖)ど(😫)と水を向けたので(📁)は(🛄)なかったであろ(👑)うか。ただし(🍩)下手へたに(🦖)おだて(❤)るとツムジを曲(🐔)げ(🏺)る(👵)春琴であ(🍷)るから(🉑)必(🌂)ずしも(👇)周(✅)囲(📚)の仕向けに乗(👱)せられた(🤱)のではないかも知れぬ(🌺)さすがに彼女も(🐄)この時に(🎏)至って(🛵)佐助(👖)を憎にくからず思(🐨)うよう(🏛)になり心の奥底に春水(😻)の湧わ(🔷)き出づるものがあったのかも知(🔯)れ(🕧)ぬ。何にしても(🧐)彼女が佐助を弟(💭)子に持とう(🗨)と云い出してく(🎴)れ(😕)たのは親兄(🏭)弟や(📖)奉公(🎭)人共に取って(🚠)有難いことだったいくら天才(🗻)児だと云っ(🛫)ても十一歳の(👴)女師(🍚)匠が果して人を教えることが出来るかどうかは問う(🎋)所(😑)で(💭)な(📌)い、(🧔)ただそ(🔉)ういう風にして彼女の退屈た(👸)いくつが紛ま(🌲)ぎ(📋)れ(🛷)てくれ(🦎)れば端はたの者が助かる云わば「(🎄)学校ごッこ」のような遊(🔩)戯ゆう(🚱)ぎをあてが(🔡)い(🌂)佐助にお相手を命じたので(🏽)あ(🎬)る。だから佐助のためよりも(🤚)春琴(🏳)のため(🛷)に計(🛏)ら(📏)った(🔪)こと(🎐)な(🎪)のであるが結果か(👩)ら見れば佐助の方が遥は(🥝)る(🦄)かに多く恩沢おんたくに浴した(🚯)。伝には「丁稚の業務に服す(🌠)る傍かたわ(🕉)ら日々(🎅)一(🚙)定(🔩)の時間(📇)を限(🌨)り」とある(💾)けれども今まで(🕤)でも毎(🐵)日手曳き(🖖)を(⏹)勤(😔)め一日(🏠)の中うち(🎅)の何時間(🦆)かはこいさ(✴)ん(👨)に仕えていたのであるその上(📂)こいさんの部屋(🤱)へ呼ばれて音楽の(🔀)授業を受けた(♿)とすると店の仕(👏)事を顧か(🎬)え(🧒)りみる暇(🈷)はなかったであろう。安(🥤)左衛門は商人に仕立てる積り(❓)で預か(🌗)った子を娘の守もりにしてし(🧠)まっ(🌘)ては国(🚛)元(👡)の(🌡)親たちに(🍮)済まぬという心づかいもあったらしいが丁(🍾)稚一人の将(📟)来(📖)よりも春琴(💰)の機嫌を取る方が大切であった(😻)し佐助自(📖)身もそれを望(🚊)んでいる以上、ま(🍈)た(🐣)当分は(✳)そ(🔴)うし(🎻)て置(🅿)いてもと黙許も(🐮)っき(💽)ょの(🌐)形になったのであろうと思(🛬)われる。佐助が春琴を「お師匠(🔠)様」と呼(🗡)び出(♐)したのは(🏽)こ(🙋)の時(🤗)からであっ(✒)て(🈂)常には「(✴)こ(🗽)い(🏳)さん」と呼んでよいが授業の(♒)間は必ずそう呼ぶように春(🥄)琴が命じ(🍤)たそして彼(💺)女も「(🎀)佐(🎖)助どん」(🏐)と云わず(🍶)に「佐助」と云い、すべて春松検(🔣)校がそ(🗼)の内弟(🐜)子を遇ぐうす(🍧)る様を真似厳重げんじ(🕵)ゅうに(🍨)師弟の礼を(🌅)執とらせたか(❗)くして大人お(🍲)となたちの企(🍁)図したごとくた(🚯)わいのない「学校ごッ(🏓)こ」が(🤙)続けられ春琴も(🙍)それ(🐈)に紛ま(🎫)ぎれて孤独こどくを忘れてい(🔦)たのであるが、二人(📠)はその後月を重ね年を経ても一向この遊戯を中止する模(🖥)様がなかった(🚏)か(🏄)え(🤟)っ(🔹)て二三年後(🕊)には教え(❄)る方(🌑)も教(👩)えられる方も次第に遊戯の域い(🈴)きを脱し(🍸)て真剣(🛍)し(🗣)んけ(👑)んに(😪)なっ(🖇)た。春琴の(👬)日(🏼)課(🌱)は午後二(📨)時(🕋)頃に靱うつぼの検校の(💮)家へ出(🚋)かけて三十分(💑)ないし(😌)一時(Ⓜ)間稽古(🕑)を(💋)授かり帰宅後日(🕙)の(🍆)暮れまで習って来たものを練習する。さて夕(🦅)食を(🐳)済(🎑)ませてから(🆚)時々気が向(⛓)い(🍻)た(🔱)折に佐助(🎉)を二階の居間(😾)へ招いて教授(🦌)す(🛳)るそれがついには毎(➡)日欠かさず教えるよ(📝)うになり(🔟)どうか(⛲)すると九時十時に至(🎋)ってもなお(♓)許さず、「(🌇)佐助、わてそんなこと(💠)教(💼)おせたか」「あかん、あかん、弾けるまで夜通(⤴)しかかったかて遣やり(🈵)や」と激(❇)し(🏸)く叱※(🥁)(「口＋它」、第3水準1-14-88)しっ(👟)たする声がしばし(🙄)ば階下の奉公人共を驚おど(🐇)ろか(😀)し(😁)た時によるとこの幼い女師(⛳)匠は「(📛)阿呆あ(🧠)ほう(🎻)、(🗞)何で覚(🛎)え(👳)られへんねん」と罵ののしりながら撥ばちをもって頭を殴(🌓)な(📓)ぐ(🎾)り弟子がしくしく泣き出す(🎀)こ(🌑)とも珍めず(✴)ら(🔐)しくな(🦍)か(🤫)った

A「(🐪)赤ちゃんの育て方なんかも(👊)、(🧤)現代式は(🍹)す(🐃)っかり違っておりま(🤢)すのね(👂)」

A「うう(🙊)む、何ともない。こ(💏)の(🈲)薬は、た(💷)しか(💤)に効く。わああ(🥂)、ひど(🐯)い(♌)。水をくれ。ここは(🏑)ど(🎐)こだ。地獄か。かん(⛳)にんしてく(🎤)れ。お(🔱)れは(🎒)地獄へ落ちる(🈲)覚えは無えん(🔑)だ。おれは狸汁にされ(📙)るのがいやだつ(🥔)たから、それで婆さ(⌛)んをやつつけたんだ。おれ(🎋)に、とがは無えのだ。おれは生れて三十何年間(🏂)、色が黒いばつ(➡)かりに、女(🤛)にいちども、もてやし(🈺)なか(🤕)つたんだ(😢)。そ(♐)れか(💔)ら、お(🗾)れは(♑)、(🚪)食慾が、ああ(🛁)、そのために、お(🌼)れ(🐠)は(🈴)どんなにきまりの悪い思ひをし(🥤)て来たか。誰も知りやしな(🐜)いのだ。お(🕐)れは孤独だ。お(🏵)れは善人だ。眼鼻(🏯)立(📥)ちは悪(🏸)くないと思ふ(🎓)んだ。」と苦(🔸)しみのあまり哀(🕦)れ(🙍)な譫(👸)言(🖌)を口(🌍)走り、やが(⚡)てぐつたり(🌹)失神の有様(💇)となる。

A　私は入學式の(🚡)日から、或る體操の教師に(🛀)ぶた(😮)れた。私(😼)が生意氣だといふ(🍶)のであつた。こ(⏪)の教(🚪)師は(😒)入學試驗のとき私の口答試問の係りであつたが、お(🌼)父(🚶)さんがなくな(🐚)つて(🤖)よく勉(🥛)強もできなかつたら(😛)う(🚙)、と私(🤶)に情ふかい言葉をかけて呉れ、私もうな(🕒)だ(🔰)れて見せたその人(🔪)であ(🍀)つただけに、(🕉)私のこころはい(⬅)つ(🔶)そ(🧛)う(🎹)傷けられた。そののちも私(🕛)は(🔉)色(🍬)んな教師にぶたれた(👏)。に(🕐)やにやしてゐる(💇)と(🦔)か、あ(👻)くびを(🔃)したと(🥧)か、さまざ(🏅)まな(🙅)理(🤡)由か(🈷)ら(👃)罰せられた。授業中の私のあくびが大(📠)きいので職員室で評判で(🕷)ある(💩)、と(🧥)も言はれた。私はそ(👃)ん(🎂)な莫(🦍)迦(🏪)げたことを話し(🍴)合つてゐる職員室を(✂)、をかし(🕥)く思つた。

A「おや、河(😋)合さん(🎦)」