次(🧠)郎はごまかさなかった(🎂)。ごまかすどころか、そう答えることによって、(🚒)皮肉(ròu )な喜び(🕓)をさ(🎵)え味わってい(🔧)た(😽)のである。
「(🈚)おまえも一(yī )度先生(shēng )を(⭐)おた(🎇)ずねするとい(🔏)いね。先生の(⛲)方でも待っておいでのようだよ。」
「主謀(móu )者と見(jiàn )られ(🎋)てもい(🦔)いというの(😱)かね。」
「血(🤭)判はごまかそうたってごまかせないよ。み(💤)んなで見(jià(💌)n )ているんだから。しか(👵)し(🙉)、本田(tián )がそれをい(⛴)やがって(💾)いたこ(🎅)とはたしかだね(🐩)。」
「馬田に(🎆)はそ(🕉)れがわか(📗)ってい(❣)るん(😝)じゃないのか(🔴)。」
「こ(🙂)こ(🗻)からだと、次郎さんに見張(zhāng )っていた(🛐)だ(🏦)くにし(🔼)て(🚔)も、かどが立たないでいい(🧔)わ。次(🤓)郎さ(🌝)ん(😛)が(💮)毎日、(👿)橋を渡ったりし(🅾)たんで(🐄)は、(🗄)何(hé )ていった(😏)って変ですも(〰)のね。」
「それ(⛸)はそう(🛀)と――(📯)」
「(🛑)そう(🐂)か。じゃあ君(🛎)(jun1 )はきょ(⏭)うここに来るんじゃなか(❄)ったね。今(jīn )度(💗)のこと(🕗)がすっか(👥)り片づ(💇)くまでは、こ(🎂)れから(🖇)も君(jun1 )は(🏻)来ない方がいいよ。君(💏)ばかりじゃな(💌)い(🚂)、新賀や梅本やその(🚔)ほかの連(😸)(liá(🌵)n )中も同(tóng )じだ。君のお(💃)父さんにも、当分お出で下さらんよ(🧐)う(🍼)に言っ(💪)てお(🍢)いてくれ(🏆)た(🔈)まえ。」
校(👫)長室がひっそりしているのにひき(📠)かえて、(🍔)教(😇)員(👪)室は(🗼)何(🖥)となく落(🐲)ちつきがなかった(📱)。三人、五(🖌)(wǔ )人とかたまって立(🍒)ち話(huà(🧔) )をし(🕰)ている様子が、(🍅)あけ放した窓(🤙)から、いつも生徒(🛎)たちの(✉)眼にう(💾)つっ(🤜)た。また四(sì )年や五年(🔨)の教(🦐)室(🎴)(shì )に出て来(💩)(lái )る(👐)先生(shēng )たち(🕯)の態(tài )度に(🥙)も、(🧛)ふだ(📫)んとかなりちがった(🦖)ところがあっ(✉)た。いつ(🌞)も駄じゃれを(🚝)とばすのを得意にしている先(🎍)生が(😆)いやにまじめだった(🍪)り、(📮)これまで教(🖇)科(kē(🙏) )書以外の話な(🧠)んか(🎫)一(🕢)度もしたことのない先生が、とってつけたように、修身めいた話を(🦅)し(🎭)出(chū(🚛) )したり、(🥋)また中(zhōng )には、(🤢)変にに(🕑)や(👯)にや(🕚)しな(🚳)がら、「こない(🛶)だ大垣前(qián )校長からお手紙を(✈)いた(🏟)だいてね(🍤)。」と(🚓)、そ(🍍)の手紙の中に(🐺)書いてあったとい(🚲)う一二の(🙌)文(wén )句を引き出し(🏊)て、前(😦)校長を(🌫)ほめ、(🏾)自(zì )分と前校長の間には(🐲)何か(🕵)特(tè )別(🐚)の(🏻)関係でも(🤓)あ(👹)ったかの(🎶)よ(🛡)う(🛢)にほのめかしたりする(👋)先生もあった(🌖)。すべ(😞)て(🍇)こういうことが何を(🐺)説明しているかは、(😙)生徒た(💵)ちにむ(🖇)ろんわかりすぎるほどわかって(🍾)い(✉)た。だから休み(⛸)時間(jiān )になると(🎲)、彼らは(🗃)それを材料(🙋)(liào )にして先生た(🍖)ちの品定(📩)めをする(⬆)のに忙しかった(✋)。こん(🎮)な(👹)場合、いつも奇抜な(🍾)思いつ(🍒)きをやる(📝)ので人気のある五(🎣)年の(📳)森川という生(🧛)(shēng )徒は、(🔛)四年(🙎)と五年の各教(🏸)室を(🐺)まわってその品定(🎼)(dì(🔖)ng )めをきい(💇)てあるいて(🐼)いた(🚚)が、昼休みの時間には、もう校友会事務(wù )室の(🍆)黒板に「教(🎚)(jiā(🔄)o )員適(shì )性(🐶)審査採(🗃)点(💥)表」というのを(💲)書(💹)きあげて(🐤)いた(🕋)。校友会事(shì(🎾) )務室は、(🧤)生徒(tú )控(kò(🌹)ng )所の横(héng )の小さな室で、間は(🎀)ガラス戸(🎙)で仕切って(🔡)あったので、控(kò(📋)ng )所(🚊)(suǒ )から(🐒)はまる見えだった。校友(⏹)(yǒ(🛌)u )会の(🏗)委員(🎁)(yuán )たち五六名が中でわいわいさわい(🕒)でいる声をききつけて、ふだ(😇)ん(📸)は遠慮(⚽)し(🙂)がちな一(🚲)二年の生徒たち(🤔)までが押(🗄)し(🌛)よ(🧠)せて来たが、その採(🚟)点表(🍶)の左の端には、馬(🍃)賊、チャップリン、かまきり、(👩)あ(👌)ざらし(👃)、おでん、花王(wáng )石けん、長茄子(🤝)、瓦煎餅(bǐng )、といったような先生たちのあだ名(🕳)が縦に(🐆)なら(🍠)ん(🛤)でおり(👒)、それ(🍽)に括弧かっ(🏣)こして受(shò(🚐)u )持学(😧)科名が書(🎦)(shū )いて(🐦)あ(💯)っ(🧒)た。そして、その右に点数(shù )欄(lán )と(🖇)備考欄(🛅)とがあった(⏲)が、点数欄に(📪)は(🍹)五(🔰)(wǔ )点(diǎn )というのが一つあるきりで、あ(🚤)とはみな四点(diǎn )以(🕌)下(🌸)だ(🎀)った。零点は(👑)さすがに(💿)一つもなかった。備考(kǎo )欄に(😶)は、「(🌹)品性下劣、御(📜)殿女中の如し(💔)」とか、(🚿)「駈落かけおち(♋)三回(huí )心中未(🥔)遂一(🎂)(yī )回(📖)」とか、「野(yě )心満(mǎn )々、惜し(📒)むらくは低能(🎿)(néng )」とか(🚿)、「彼いつの日(🍣)にか悔(👰)い改めん」(🔒)と(🚲)か、「愚鈍(🥑)(dùn )なるが如くに(🎖)し(🤧)て(🐽)、最も警(🆚)(jǐng )戒を要す(🚍)」とか、そ(🖌)うい(🧢)った(〰)さ(🔼)まざまの文句が、いっぱ(🏛)い書き(🐟)つめてあった。五点(diǎ(🍁)n )の評点を(😄)も(👫)らっ(😈)た(🏂)のは(🔆)「(🎥)あざらし」(😗)先生(shēng )だっ(😛)たが、(📦)その備(bèi )考(🔝)欄に(🎞)は(🚥)「性(😅)粗(cū )野(yě )にし(🌖)て稚気あり、(🔠)陰険と(🐡)は認めが(🏿)た(🐪)し(🚽)、合(hé )否(fǒu )の判(pàn )定(dìng )は後(hòu )日会(huì )議の結(⏯)果(guǒ )にまつ」(🌱)とあった。
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