山犬の(🔰)声(shēng )に似た(🔚)どら(🔛)声がきこえて、(😶)彼(bǐ(🕷) )の周囲が急(🚓)に明るくなった(✳)と思った(🚰)時には、彼(🤫)は地(dì )べたに横(📐)(hé(🎉)ng )向きにころがっ(⛑)てい(🍡)た(🛷)。彼の顔(🤮)の(🗨)まん(🔍)まえ(🚼)には、ペンキのは(🥔)げ(🌳)た指揮台が、二つ三(sā(🤵)n )つ節(🏄)穴を(🦋)見せ(🚀)て立っていた。
学課には彼は(🤝)か(🚏)なり熱(rè )心だった。また、(🤓)教科書以(👬)外の本(🖇)も毎(♌)日(🤒)(rì )いくらかずつ読んだ。た(🍯)いていは少年向きの(📌)雑(zá )誌や伝記(🤵)(jì )類だったが、恭(gōng )一の本箱か(🚨)ら(💣)、美しく装幀された詩(🤺)集(🎗)や歌(🐲)集などを、ちょ(🐘)い(🀄)ちょい(🌺)引き(⤵)だして読むことも(💌)あった。むろんそのいずれもが、彼には(👚)ま(🉐)だ(⛱)非(fē(♓)i )常にむず(🌇)かし(💠)かった(💈)。しかし、恭一(yī )におりおり解(jiě )釈か(👞)い(🧐)しゃくしても(🚜)らっ(🙀)たりして(😯)いるうちに、詩や歌のここ(😴)ろ(🆒)とい(🥚)うものが、いつとはなしに彼(bǐ(🌍) )の感情(❌)にしみ入(🧣)って来た。そして、時(shí )には、寝床には(👲)いってから、自分で歌(gē )を考(🏹)え、そっと起きあがって、(🦍)それ(🔛)を手(shǒ(🍧)u )帳に書きつけたりすることもあ(🌠)っ(🐘)た。
次郎はぶ(🥋)っきら(👡)ぼうに答(dá )えた。
「癪(🐞)にさ(🛌)わ(👬)ったん(🛐)か。それ(♌)じゃ(📼)あ、やっぱり(👎)自分のた(🤹)めじゃないか。」
(これからやり(⏲)さえす(🐜)ればいいんだ。それで(💪)偉(⏱)がり(⏮)を言ったことには決してなら(🍙)ない(🍣)んだ(😖)。)
「し(🎧)かし、下級(💙)生をバックして五年生に対抗(💶)するのは、やぶ蛇(㊙)だ(🥈)ぜ。来年は僕らが五(🥈)年生だからね。」
大沢(zé )は(⏸)、(✳)恭一の話をきいているう(⛵)ちに(⛪)、いよいよ次郎に興(🔐)味(🈸)を覚え(🚲)たらしかった。彼(bǐ )は(🎬)最後の、(🛒)授業が終(zhōng )ると、言(🍊)(yán )っ(🚕)た。
「まさか(😨)、君(🎅)の弟じ(🛌)ゃないだろうな。」
それが、その頃、彼の行(🔰)(há(🚘)ng )動を(🌱)左(🖊)右(yò(🧛)u )する第一(🤩)の(🆕)信(xìn )条だったのであ(🧥)る。
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