「生(shēng )意気で(🍬)も、(🆕)そのぐらい勇(yǒ(😃)ng )敢(😰)だ(🧑)と頼(🧝)もしいじゃな(🎭)いか。入学早々、五年生全部(bù )を向こうにまわして悠(🔐)々たる(💠)態(🔯)(tài )度を(📂)見せるな(🏙)んて、こ(🎳)の学(♏)校(xiào )として(🏮)も、全く歴史(🐨)的だよ(🚣)。」
大(🛵)沢(zé )は「やあ」とお辞(👬)儀(🌈)(yí )を(👃)かえ(🕍)して、あぐらをかきながら、
だが、彼の詩について、これ以上のことを(📜)語(🛬)るのは、今は(➿)その時期ではない。何しろ(🧠)、彼(😙)はま(🐁)だ、歌一(➡)首作る(🌑)にも、指を折っ(⬇)て字(🐟)数を数えてみなければならない程(🍼)(chéng )度(dù )の(💴)幼(🙋)い詩(📌)(shī(🏷) )人だっ(🔞)たし(⌚)、(🌽)それに、(🥔)恭一の詩に対(🌼)し(⤵)てあ(🤘)る妬ましさ(👐)を(🕸)感じていたとしても、彼の身辺に(🎶)は、(😿)詩(shī )以上(👇)に切実(🎇)な問(wèn )題がまだたく(📱)さん残されて(🗳)いたか(📺)らである。
(✡)おおかた一時(👞)間(jiān )ほ(🚅)どもたったころ、と(🦄)う(🔵)とう大(🐞)沢がたずね(⬛)た。
誰よりも感激したの(💛)は(🧞)、恭一だ(🥍)っ(🚽)た(👀)。正(zhèng )義感(gǎ(💿)n )の(🈚)鋭いわりに、(📅)気の弱(💜)(ruò )い彼は、大(dà )沢(zé )のこの言(yán )葉で、力強い支(zhī )柱(⛳)を得たような気(qì )がした(✊)。彼は、何よりも(🐠)、それ(♟)を次郎のた(✈)めに喜んだ(✊)。そして、(💅)その日の授(shòu )業が(😂)終るま(🎒)でに、彼は(🔀)、次郎(láng )の生(➿)い(🌥)立(📅)(lì )ちや(🚶)、彼自(🃏)身の次(cì(⛸) )郎(🧕)につ(🚆)いて(😠)の(🚮)考えなどを(🐰)、何(hé )もかも(🍯)、(👆)大(dà(🔲) )沢に打ち明(mí(🧚)ng )けた。
「よせ! そん(🔪)な議論を(⏮)した(😚)って、なんの役(🔃)に立つんだ。」(🧝)
「貴(👏)(guì )様は(🏑)さっき(📏)俺を睨んでいたな。」
「そうか。そう(🌴)だと君(jun1 )の弟(🌝)(dì(🈁) )はいよいよ(🔴)変っ(🐺)た奴だな。」
(自(💧)分は、大(🎁)沢に(👡)、心にもな(💖)い(🗓)偉がりを言ったつ(🔔)もり(🤦)は少しもなかった(💠)。しかし、自分の言ったことに、ほん(💐)とうに自信があ(🛐)った(🔃)かというと、そうで(🚆)もなかった(🍟)ようだ。)
次郎(láng )と詩、――読者(💼)の(⬛)中には、(💓)この(💾)取合(♏)わせを多少滑(huá )稽だと(👭)感(gǎn )じ(🐔)る人(🅱)(rén )があるかも知れない。なるほ(🤗)ど、(🙂)次(💁)郎は、詩(🐞)を解するには(😥)、こ(📁)れまで、あ(🤼)ま(🥋)りにも武(wǔ )勇伝(🥙)的であり(🌨)、作為的であ(🦊)ったとい(🔃)えるだろう。
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