フェラ 動画《av 女優 知 的 障害》2行目ライン
av 女優 知 的 障害あらすじ
もうそのころには、(👤)塾生たちは、(👱)室内の(🐏)掃(🤭)除整頓(💬)をすべて終(zhō(🔒)ng )わって(👒)、最(zuì )後に(🍓)、廊下(☔)(xià )や(🕐)、玄関げん(👵)かんや(😷)、そのほかの出(chū )入(🎾)り口(💈)の掃(🗨)除に(⛽)か(🕠)かっているところだった。むろんそうした掃除も、分(📙)(fè(🙎)n )担ぶんたんは一(😧)(yī )通りきまっ(🌑)て(⛴)いたが、(🧜)厳密に(🍺)は(🌌)境界が(💉)定められないために(🏌)、塾(🚛)生たち(🍫)は(🔱)かな(🚬)り入(rù )りみだれ(🌐)ていた。
「こ(💿)んな寒(hán )い(🙋)時に(🏿)は(🗺)、(🌪)ぐいぐいはたら(🌮)く(🔆)に限るよ。室長なんかに(🔩)なるもん(🚡)じゃないね。」
次郎(💾)は(🏡)、し(👸)かし、そ(🏩)れどころではなかった。かれは(👳)、も(🐴)う、(🃏)先生のつ(🍈)ぎの言葉が(🌮)、槍やり(🐅)の穂先(㊙)ほさき(🕦)のよう(🥓)な鋭さで、自分(🐥)の胸にせ(🐇)ま(❗)っ(🥒)て(🍺)いるのを感じ、かたく観念の眼をとじていたのだった。
それには、組織や、講義科(kē )目や、諸(zhū )行事(shì )の(👄)時(🚂)(shí(🐓) )間割(🐮)など、必要な(🧘)諸計画が一(🍥)通りな(💷)らべられていたが(🍖)、その(🏡)どの(👝)部分(🕟)(fèn )を見(🗣)て(🕌)も常識か(🖤)ら(🔗)と(🥜)び(💛)はなれたようなことは(💴)一つも(😽)な(♍)か(🙂)った。塾(🏨)堂と名の(😒)つく(🏃)と(🛡)こ(🤛)ろでは、そのころほと(🏪)んどつきもののようにな(🔁)っていた(🖍)「(🦕)みそぎ」と(🏕)か、「沈黙ちん(❔)も(⏲)くの労働」とか、およそそういった、(🈯)いわゆる「(😫)鍛練たんれん」的(🐬)な行(há(🚪)ng )事(shì )が全く見(🌖)当た(🈯)らないのは、むしろみん(🌿)なには、ふしぎに(🚒)思(sī )われた(♏)くらいで(👥)あった。五時半起(😱)床というのが、二月の武蔵野(🎾)(yě )む(🐼)さ(🎧)しの(🅾)では、ちょっとつ(🎎)ら(🙏)そうにも思(sī(🛵) )えたが、(🧠)それも(💽)青年(🦌)た(🏬)ちにとっては、決しておどろく(🌀)ほどのことではなかっ(🍔)た。むしろかれらをおどろ(👉)かしたのは、生活(😳)に(🔥)う(❄)るおいを与(🌽)あたえる(👛)よ(🐃)うな行事が、かなりの程(🎪)度(💴)に、織(😳)お(🏞)りこまれていることで(🐃)あ(🚏)っ(😇)た。とに(🎲)か(🚵)く、見る人が(🛍)見れば、日常生活を深め高(gāo )める目的で、すべてが計画(🔀)されている(🚺)ということが(⏸)明ら(👧)かであった(🗺)。
「そりゃあそ(👼)うだろう。それがあらわ(🤩)れるのはまだ(❕)早(🌘)いよ。」
朝倉先(😇)生(🥃)は、手にも(🗯)っ(🌆)ていた塾生(🍑)名簿を畳たたみのうえに(🍛)な(🎙)げだ(🚮)し(😆)て(🎛)、腕をくんだ。そし(👲)て、かなり(🌨)ながいこと、眼(yǎ(🤠)n )を(👑)つぶってだまり(🌑)こんでいたが、やがて眼をひらくと、ち(🗽)ょっと飯島のほうを見たあと、みんな(💨)の顔(yá )を(🛁)見ま(👤)わして言った。
「強(👖)(qiáng )制さ(🤘)れると、どんな不(🎆)(bú )合(🎌)理(lǐ )なことにでも(🍟)盲(🌒)(máng )従(🍾)(cóng )もうじゅうする。おたがいの相(🎴)(xià(🈶)ng )談に任さ(🏷)れ(🌳)る(📂)と、な(🔤)ま(🅾)けられるだ(💆)けなまける(👺)工夫(🌱)を(💄)する。もしそういうこと(🥁)が人(rén )間に(🎷)とってあたりまえのこ(💣)とだと(🔽)して許(🤨)される(⌚)とすると、いった(💥)い(〽)人間(jiān )の自主(zhǔ )性とか良心とかいうものは、どういう意(yì )味を(🛁)もつことになる(🛴)ん(🏹)だ。いや、いつにな(🍷)ったら(💆)、人間(💫)(jiān )はおたがいに(🍅)信頼(lài )しんらいのできる共(gòng )同生(shēng )活(huó(🚇) )を(🔩)営いとなむ(🤫)ことが(🌹)できるように(🐢)なるんだ。」
「だが、考えてみる(🍂)と、(🗞)な(🍻)さけな(🛐)いのは決して君らだけではな(🚏)い。こんな(🍚)ことを言(🐋)(yá(🥏)n )ってい(👳)る(🌛)私(sī )自身が(🎪)、今(jīn )朝(😹)(cháo )は、君らに対して重(👼)大な過失(shī(📸) )を(💀)犯おかして(⏪)しまったよ(📍)うだ(🥍)。私は、さ(🐞)っき(🛸)君(🎚)(jun1 )ら(✴)を非(fēi )難(nán )して、平気で自(🤽)分(fèn )の良心を眠らせている人(👎)間だと言(🕉)(yán )った。また、君(🌄)ら(🌜)の奴隷(🔖)根性がなさ(🧓)けない(👡)とさえ言っ(🐽)た。こういう言葉(💄)は人間に対する最大の侮辱ぶじょくの(👞)言葉で、心(xīn )に愛情をもつもの(💮)の容(🍁)易に口に(🍵)すべきことではない。少くとも同じ(🤚)屋根(🕶)(gē(❎)n )の(📈)下で、一つ釜か(🏭)まの飯をたべながら、(🔞)これから共同(tóng )生活(🐟)を(💁)やっ(🏇)ていこ(🥔)うと(👯)する人たちの間(jiān )では、決(🦔)してとりかわされては(🏈)ならない(♎)言(💜)葉(yè )なの(😇)だ。しかるに、(🗺)私は、つい(🕑)、自(💮)分の感(gǎn )情(qí(🅱)ng )にかられて、そんな言葉をつかってしま(👰)った。それは、私に(🌰)忍耐心(xīn )が欠けていたから(❔)だ。いや、君(⏲)らに対する愛(🚹)情が、(🆘)まだ十(🕍)(shí )分でな(🐪)か(🦑)った(🕤)からだ。私(sī(🦄) )は、板木(🔙)当番(fān )の乱暴な(🐀)打ちかたを(🖕)非難しなが(🆎)ら(⏫)、自分自身(📰)で、それとちっと(🌄)も(🐌)ちが(🕧)わない(🧢)過(guò )失を犯(fàn )してしま(👡)った。私は、(🚃)いま(⛴)、それ(🌌)に気がついて(🥉)、心から恥じてい(📃)る。同(tóng )時に、私(sī )は、今日の(🦎)私の言葉が、君らを強(qiáng )制(🍽)して、盲(🌮)従もうじゅ(🗿)うを強(qiáng )し(🎨)いるような結果にな(🧠)ら(🎒)な(👂)いことを、(🚀)心から(🐥)祈い(🚧)のらずに(♓)は(🔹)いられない。……(🈸)くれぐれも言っておきたい(🚀)のは、(🌰)人間にとって良(🐺)心(😝)の自由(yóu )をまも(🌳)るほどた(😎)いせつな(😮)ことはない、と(😙)いう(🚒)ことだ。板木(📏)の(🖱)音(🙀)であれ、(⛎)先生(shēng )の言(yán )葉(🚣)であれ、そのほか、(🤦)そとから与あたえら(🙊)れた(👸)どんな(🧑)刺激(🤐)しげきで(😽)あれ(🌈)、それがき(🥒)びしいから従(cóng )う、甘(💰)あまいか(😐)ら軽(📗)んず(🌚)るというのでなく、君ら自身(shēn )の良(🍎)(liáng )心(🔎)(xīn )の自由な判(pàn )断(duà(📫)n )に訴うったえ、従(có(🎌)ng )うべき(🏖)も(📀)のに(💔)は進んで従(📧)い、(🐹)従(🍾)(cóng )うべからざる(🏅)ものには断じて従わな(🛢)い、(🎊)とい(👸)うよう(🦏)であっ(🕝)てこそ(🙅)、君らはほんと(👻)うの(🛶)人間だといえる(👔)のだ。私(🅱)は、愛情(🛤)と忍(💎)耐(✨)(nài )心が足りないた(🕜)めに、つ(⛪)い(💂)激しい言葉を使いすぎ(😝)たが、それも、君(jun1 )らに、あくま(🆙)でも(🌰)良心的(de )・自主的に行動して(🚶)もらいた(🔊)いと願(🏓)っていたからのことだ(📬)。私(sī )は私として十(🔲)分反省(shěng )するが、どうか君(jun1 )ら(🐉)にも、私のその気(🤽)持(⏱)ち(🏞)だけはくん(📩)でもら(🏾)いたい。そして(🎺)、そ(🌓)の意味(🔢)で、私の(🦃)激しすぎた言葉を(🧀)よ(🚀)いほうに(⏺)生かして(🙍)もらい(🍛)たいと思う(🌩)。――最後に(🙌)、私(🏦)は君らとともに、永平(píng )寺(🌡)の小僧さんが、礼(lǐ )拝(🈴)らい(😚)は(🍡)いしながら(🕰)鐘をついたと(🙈)いう、あの(🍄)敬虔けいけんな態(🚌)度の意(👃)味(wè(🐑)i )を、(➰)もう(🌩)一(⛴)(yī )度(🥃)(dù )深(shēn )く味わって、けさの私(sī )の話を(➰)終わることに(⛩)したい。」
(🍘)朝倉先生は(💊)、(➰)手(🏄)にも(🙈)っていた塾生名(🗯)簿を畳たたみ(💽)のうえにな(🍙)げだして、腕をくんだ(✂)。そし(🍜)て、かなりな(👎)がい(❗)こ(💌)と、(😢)眼をつぶってだまりこんで(🔠)いたが、やがて眼(🥧)をひらくと、ち(🔧)ょ(🤹)っと飯島のほうを見たあと、(🌱)みんなの顔を見ま(🚁)わし(🥂)て言(🎡)った。
「(🎫)けさの板木(🏄)ば(🔉)んぎの音、どう(👋)で(📱)した？」
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