(🐝)活動館の(🐆)前(🍎)(qián )に(💛)五(wǔ )色の旗が立って春風にふかれている、そこからいかに(📞)も無知な(🤸)子守りや女工(gōng )などが喜びそ(🛰)うな楽隊の音がもれ(⏫)て聞こえる(📩)、小屋の前の軒のきの下に写真がい(💉)くつもいくつ(⚫)も掲げられてその下(xià )に大勢の子供、米(mǐ )屋(🧕)の小僧、小料理(lǐ )屋の出前持ち、子(⏱)(zǐ )を背負(🏠)う女中などが群れて(💢)いた。光一(🥉)が第(dì )一(🚺)に(🉐)不(bú )愉(yú )快なのは切(qiē )符きっぷの(🌾)売(mài )り場に大きなあぐらを(🦒)かいてしりまで(🕉)あ(🔠)らわしているほていの(🎅)ような男が(⏮)横柄(bǐng )おうへいな顔をしてお客を下目に見お(🐂)ろ(🍁)して(👱)いること(🎆)である(🎸)、そ(💏)れと向かい(📛)あって(🎣)栄養不良のような小娘が浅黄の事(shì )務(⭐)服(🦌)を着てきわめてひややかに(🙄)切(♌)符を(👝)受(🐨)けとる。光一はそれをがまんしなければな(📇)ら(🍔)なか(🏎)った。
だがいわねばなら(🐿)ぬ、いわねば手塚(☝)(zhǒng )はなぐら(🍷)れる(🍮)、なぐられるのはかまわない(🏛)と(🍦)し(🚩)たとこ(🗂)ろ(😇)で、手塚は自分(🗺)の(👬)悪(è )事(🏵)(shì )を悪事と思わ(🎾)ずにます(📝)ます堕(duò )落だらくする(💇)だろう(🥤)、かれには美(📪)点があ(😛)る、だが欠点が多い、かれ(📻)は美点を養(yǎng )わずに欠点をの(🗑)み増(zēng )長させている、かく(🎞)てか(🎎)れは(👯)終(🚔)生救うべからざ(✒)る淵(🛌)(yuān )ふちにしずむだろ(🌥)う。
(🚙)柳ば(🦏)かりで(😒)ない、手塚(🐋)もいろいろな快(🐀)技曲(🏩)技(🏅)をや(🕘)って見物人を酔よ(🆖)わ(👀)した、かれはもっと(🔌)も得意(yì )であっ(🔛)た、フ(🆎)ァイ(🗓)ンプレ(🐶)ー(🚖)をやるたびに見(🚿)物人の(🎈)方(🧥)を見やって微笑(📯)(xiào )びし(🎸)ょう(💠)した、ときには帽(🍔)子を(🍝)ぬい(😕)で応援(yuá(〰)n )者(zhě(🚦) )に(🙇)おじぎを(♊)し(🌪)た。
だがかれは少しもひる(🛷)まなかった、かれの(💎)鉄(🐘)(zhí(🦐) )砲のごとき速球(📞)は(🏑)ま(🕍)たたく間に(🚎)ふたりを三振せしめた(🔣)、つぎ(🤸)は柳(📅)光(🕔)(guā(🗨)ng )一であ(🌽)る。光(⛵)一(🏠)はボッ(🤰)クスに立ってきっ(🏅)と投(📝)(tóu )手を見やった、かれは速(sù(🕠) )球に対(👪)(duì )して確信が(👋)ある。千三(🚸)は小(xiǎo )学校にありし(⏰)とき光(🕓)(guāng )一のくせ(🥡)をよ(🧀)く知っ(⤴)てい(🎍)る、かれは光一(yī )が(📕)かな(🔫)らず自(🌪)分(fèn )の方へ打(👹)つだろう(🐜)と思った。
「いつか(⏯)生蕃せ(🚪)いばん(✅)カンニン(🖍)グ事(shì )件の(💩)ときにも生蕃は手塚の犠(👒)牲ぎせ(🌊)いにされたん(🌥)だぞ」(🌉)
久(jiǔ(📵) )保(🕙)(bǎo )井校長の(🚡)つぎにきた(📒)熊田(tián )校長というのはおそろ(☝)しく厳格な人であ(🛍)った、久(📯)保(bǎo )井先(xiān )生は温厚(🚃)で謙遜で中和の人であっ(🌙)た(💐)が、熊田(tiá(📵)n )先生は直(zhí )情径(jì(🌠)ng )行(👠)ちょくじょうけ(🌪)いこう火(😰)のご(🏛)とき熱(rè )血と、雷(🎵)(léi )霆(tíng )らいていのご(🛤)と(🥨)き果断(🚳)を(🏘)もって(🌍)いる。も(💥)し久保(🎍)(bǎo )井校(🤗)長(🐌)が春なら(🧗)熊田校(👙)(xiào )長は(🧓)冬であ(😔)る、(📯)前(😮)(qián )者は春風駘蕩た(🔉)い(🤳)とう(⏩)、後者(✨)は寒風(🥙)凛烈(🐟)りんれつ! どん(🍀)なに寒い日(rì )でも熊田校長は外套が(😞)いと(🖼)うを(🎗)着(zhe )ない(🏻)、校(💑)長(zhǎ(🌳)ng )室(shì(🕓) )に火(huǒ(🚱) )鉢(✡)も(🎯)おかない、か(🔬)つて(⏫)大(🤨)(dà )吹雪おおふぶき(🚼)の日、(💭)生(😙)(shēng )徒はことごとくふるえて(📪)いた(🥌)日、校長(🏌)は校(xià(☔)o )庭にでて雪(xuě )だるまを(🍀)転がしま(🎍)わった(📿)、その髪(💮)となく目となく口となく、雪(🚑)だらけになったが少しも(🎻)ひ(⌛)る(🧕)まなかっ(🔝)た。
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