柳ばかりでな(🐅)い、手塚もいろ(😴)いろ(🎼)な(🍣)快(kuài )技曲技をや(⚡)っ(🐁)て見物人を酔よわ(🎿)し(🌊)た、かれはも(👿)っとも得意であった、ファインプ(🌵)レーをやるたびに(📨)見物(wù )人(rén )の方(fāng )を(😹)見やって微(⚾)笑(🚡)(xiào )びし(🔅)ょうした(🐎)、と(🆔)きには帽(⚪)子(💎)(zǐ )を(🔈)ぬいで応援者におじぎ(🚥)をした(💎)。
そのころ(🉑)学校内で(🧟)奇怪(🌎)な風説が(🔭)伝(🌦)わった、生徒の(😕)中(😳)で女学生と交(jiāo )際し、ピアノ(🥉)や(🔹)バイオ(🙈)リン(🥪)の合(🙍)奏をし(👺)たり(😭)、手(shǒu )紙(zhǐ(🏆) )を交換したり、飲食店に出入りしたりする(🧕)ものがあ(🤫)る、い(💹)まのうちに探しだして制裁を加(💢)(jiā )えなけ(🚲)れば(🕡)浦和(hé )中(zhōng )学の(🆘)体(💸)面に関する。
「おれ(🐄)にゃ(🛫)わからねえ」と覚平がいっ(🚗)た。
嘲(cháo )笑ち(🕟)ょうし(🙊)ょう罵(mà )声(🎼)(shē(🖱)ng )ば(🤕)せいを(🖥)聞(🏂)くたびに千三は頭に血が逆上(shàng )ぎゃ(🚱)くじょ(🧥)うして目(mù(💆) )が(🕷)く(🌒)らみ(🎂)そ(👌)うになっ(🐼)てきた。か(🚅)れが血眼ちまなこにな(⏺)れば(🎞)なるほど、安場のノ(㊙)ック(🐪)が猛烈になる。やっと球(🔫)(qiú )を(🍫)つ(😚)かんだかと思うと一(yī(🛑) )塁へ三(sān )尺も高(🌸)い(🖍)球(qiú )を(📯)ほうり(🎊)つける。見(🚲)物人はま(🚤)すます(😧)わ(🤗)ら(🚨)う。
「ば(🛴)かッ、きさまは(🔐)医(yī )者の子からわいろをもらってるから(🍀)そ(🦅)んな(🌓)ことをいうんだろう、だれがなんと(🍏)いってもおれはな(♟)ぐる、あいつは一体小(🌭)利口で陰険だぞ」
「手塚(📋)君(jun1 )は(🎳)?」
「そうだ(🦃)、金があって時間があっ(💷)て(🤣)学(xué )問するものは幸福だ、わ(🔠)しの塾(shú )じゅ(🤼)くの生徒(tú )はみんな(😫)不(👀)幸なやつばかりだ、同じ土(tǔ(🏊) )地に(㊙)生まれ(🤚)同じ年ごろでありながら、ただ、金のために甲(jiǎ )こう(📁)は意(🍗)(yì )気揚々よう(🚿)よ(🚳)うと(🌽)し乙お(🌏)つは(🔡)悄然(rán )しょうぜんと(🕠)する、(😎)こんな不公平(píng )な(🍘)話(huà )はないの(🏆)だ、いいか安場(chǎng )、そこでだ(🏿)、(🕖)わしは生(shēng )徒(tú )共(gòng )の(🚎)肩身(shēn )を広くさし(👕)てやり(😢)たい、(😚)金(jīn )ずくでは(🌠)か(🤬)なわない、かれらの(🍥)学(⏱)校(💒)は洋風(🎹)の堂々(🕟)たる(🌃)もの(💕)だ、(🤜)わしの塾(🧀)じゅくは壁(bì )が(⏰)落(🌲)ち屋根(🙇)が(🐫)もり畳た(🌀)たみがぼろぼろだ、生徒は町(📁)を歩くにいつも小(xiǎo )さくな(👚)ってしょぼし(💛)ょぼ(🦅)している、(🎚)だ(🛁)からせめて(🤨)野球でもい(♟)いから一遍いっぺん勝たしてやりたい、実力のあるも(😳)のは貧(pín )富にかかわらず優勝者に(🌪)なれ(🧙)る(⤴)ものだ(🛹)と(🆎)いうことを知らしめたい、師範(🕐)(fà(💊)n )生も中学生(shēng )も黙々生(shē(🥣)ng )もくもくせいも同等のも(📊)ので(⛽)ある(🍆)と思(🐯)わせたい、(🤧)大(🛤)手(shǒu )をふっ(🏞)て(🔠)町を歩く気(🆙)にならせたい、だからどうしても(🗄)今度(📇)は勝た(💘)ねばならん、わしも(🥠)こ(🚆)の(💺)年になっ(🃏)て(🐃)、なに(💤)をくるしん(🔤)で(🎣)すっ(🉐)ぱ(⏬)だかになっ(🔋)て(🏔)空あき地ちでバ(🙃)ット(🔤)を(🦐)ふり生(🥄)(shēng )徒(tú )等(děng )を(📑)相(🙄)手に遊ん(👅)でいたかろう、生徒(tú )の(🛎)自(zì )尊心を養(yǎng )成(ché(🕵)ng )した(🚂)いためだ、そ(🥉)うし(📜)て一(yī )方にお(👅)いて町の人々(🎷)や官学崇拝者(zhě )を見(jiàn )かえ(🍙)してやりたいため(👈)だ、(🌓)野球の(🐏)勝敗は一(🏅)小事だ(🕜)が(🍘)、ここで負(😉)(fù(😯) )ければわし(🏴)の生徒(🐀)はますます自尊心を失(🖱)い肩(📵)身(🙀)(shēn )を小さくする、実(shí )に一(yī )大事(shì(📚) )件だ、(😀)なあ安(ā(🧤)n )場、今度(🕝)こそは(🍠)だ、な(🍤)あおい(🎃)、しっ(🍈)かりやってくれ」
「ぼくにラッ(🐞)キー(🎡)は(😉)ない、だめ(🤘)だ」(🛠)
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