奕(yì(🎬) )堂(táng )和(🛰)尚は(💸)聞きおわっ(🔉)て、いかにもうれ(🏮)しそう(⏲)にう(🤟)なずいた。そして、まだ(👅)どこ(🔯)かに漂ただ(🍭)よっていそうな鐘(zhōng )の音(yī(🗂)n )を追(zhuī(🦎) )い求めるよ(🐟)う(⛰)に(😰)、ふた(🚮)た(💯)びしずかに眼をとじた。
「君(🧒)(jun1 )は大(📧)河の(🐓)思(😇)わくな(📩)ん(🛋)かを問題にするまえに、(🧔)君自身(shē(🔷)n )の(🍑)ことを問題にすべ(🥜)きだと思(😄)う(🤥)が、どうだね(📙)。」
大河は第(dì(🎎) )五室の列の一(yī(💲) )番(fā(🌈)n )うしろ(🎺)にすわっていた(🗜)。しかし、(🌆)ただ静(jìng )か(💈)に瞑目めい(🏑)もくし(🧖)て(🍏)いるだ(📁)けで、(💴)その顔(yá )か(💅)らは、かれの気(✖)持(⛪)(chí(☕) )ちがどう(🧐)動(dò(💫)ng )い(🍋)ているかは、すこしもうかがえなかった。
かれは、そう言う(💸)と、すぐおじぎをして、塾長室を(🙄)出た。朝倉(🎯)先生は無(➿)言のま(💕)ま、かれのうしろ姿を(⏸)見おくっていた。
「けさの板木(mù(🥓) )ば(⛏)んぎの音、どうでし(🍭)た?」
開塾かいじ(💓)ゅく(🌥)中(🔙)(zhōng )は、(🏗)次郎は、朝倉(🚮)先生夫妻だ(⛔)けを空林庵くう(🐻)りんあん(🏠)に(🖐)残(📣)して、本館(guǎn )の事務室につ(🈵)づく畳(dié(🌝) )敷たたみじきの小(🖋)さな部屋に、ひ(💳)とりで寝(🗝)起きすること(🛥)に(🏓)しているのである。
「そりゃあ、(🎣)あべこべだよ。あんな人だ(🥚)から、郡の団長(👃)なん(🙌)かにな(😪)りたがるんだ。」(🌏)
「そりゃあそう(🐛)だろう。それが(🏵)あらわれるのは(🖐)まだ早(zǎo )いよ。」
(飯(⛺)(fà(🌐)n )島(😑)(dǎo )の(😤)よ(🍃)う(📹)な人間はとうて(💽)い救えな(🧣)い。それにくらべると、田川(chuān )大作(zuò )のほ(🦔)うはま(💮)だ見込みこみが(👰)ある。)
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