次郎は(♎)愉(💞)快ゆかいそうに(😤)笑っ(🤽)て(🐚)、事務室にはいり、すぐ掃除(chú )そうじ(🎒)をは(⏮)じめた(📡)が、(⏲)その時に(👸)な(⛩)って、大河のにっ(🎉)と笑(⛵)った顔と(🚭)、そのあとで言った言葉と(☝)が、(🔀)変(🆑)に心にひっかかりだした。
事務室(shì )の柱(zhù )時計(😇)は(🕞)しらどけ(🤢)い(✒)がゆっ(🚏)く(🛣)り、十時(shí )をう(😽)った。次(cì )郎はかぞえると(💋)も(💾)なくその音を(⛅)かぞえていた(🐢)が、か(🚇)ぞえお(💽)わると、やにわに立(🥥)(lì )ちあが(⬅)っ(🔯)た。
「もういい(🕝)で(💑)しょう。ずい(🕡)ぶ(😂)んながいこと(🚏)打(🌆)っ(🎙)た(🤫)ん(🤴)じ(⚫)ゃありません(🦀)か。」
かれは(💌)、そう(🕺)思って、われ知ら(🏀)ず(😒)眼をひらき、(💈)塾生たちの中に大河の顔(yá )を(💰)さがした。かれは塾生たち(🗯)の静坐(zuò )の姿勢(✈)を直(🗣)したあと、朝倉(cāng )先生(🍡)の横に斜(xié )ななめ向(xiàng )む(🔹)きにすわ(🚫)っていたの(🐞)で、よく全体が見(✍)渡みわたせたの(💝)である。
(🛶)次(🙎)郎(láng )は(🈺)、朝倉先生(😁)が(⛴)、開塾(shú )最初の朝(chá(🈳)o )の訓話(huà )くんわで、これほど(🐿)激(🏡)はげ(⬜)しい(💂)言(😬)葉(yè )をつかって、真正面(miàn )から塾生(shēng )たちに非(fēi )難をあびせか(👃)けた(🌳)のを、これ(👡)までにき(🙆)いた覚(⌛)(jià(🕥)o )えがなかった(🗑)。かれ(🆑)は、まだあとに残さ(🐪)れている(👆)自分への非難が、どんな(🤸)言葉で表現(🍞)されるかを、(🕗)身(shēn )がち(🔷)ぢま(🐷)る思いで(♟)待(💊)っていた。
(🎣)飯島(🍇)(dǎo )は、そう(🐍)言(🐿)うと、いかに(😚)もあわてたよう(🍲)に(👫)、あたふ(😃)たと廊下(💒)に(✋)足(🛒)音を(🔀)たてて去(qù )った。
「いや、(🚏)そうではあるまい。世の(💂)常の心では(💺)、ああ(⚽)はつけ(🐡)るものでは(🌬)な(🕵)い(👝)。わしの耳(💂)(ě(🎤)r )には(🌬)、そのまま仏界ぶ(🙌)つ(🔵)か(🏜)いの妙(miào )音みょうお(🥑)ん(🐱)ともきこえた(🆔)の(💇)じゃ。鐘をつ(💻)くなら、あのようにつきたいものじゃ(🥛)のう。何(hé )も(👼)遠慮(🎸)え(Ⓜ)んりょすることはない。み(🕝)んなの心得にも(🍹)なる(🗯)ことじゃ。かくさず、そなたの気(qì )持ち(🛁)をきかせてはくれまいか。」
コーン、コーン(🎛)、―(📂)―コーン(🌟)、コ(⭕)ーン。
「僕(🥍)もそう思って(🍑)、わざわ(🛤)ざ廊(láng )下(xià )に出て見(🤧)(jià(🐌)n )たんで(🎀)す(♊)が、当番は大河君だ(🤘)った(♉)んで(🛡)す。」
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