次(cì(⏰) )郎の頭には、一年(nián )おくれて中(zhōng )学校に(🚐)は(🚕)いった自(zì )分のことが、(🏴)自(👒)然に浮かんで来た。が、彼の考(🕦)えは、すぐ(🌝)ま(🖌)たもとにもどってい(🎒)った(🚰)。
その間(🈴)(jiā(🚣)n )に、彼(bǐ )は、(🥍)自(🚟)分の(🥓)着物――制(🕍)服(🏤)が出来(lái )るまで和服に袴は(👞)か(🤲)ま(🍹)だ(⛩)っ(🧖)た――が破(🌼)(pò )けていないかをしらべてみ(🥧)た。不(bú )思議にどこにも大し(🎾)た(🖼)破損はな(🤞)かった。ただ袴の右わきに(🥔)二寸(cù(🤷)n )ばかりの綻びがあるだけだった。時間割(gē )を(🏣)うつ(🐒)すた(👡)め(👐)に持っ(🎎)て(🕒)来て(🤹)いた手帳と、(🎈)父に買って(🐹)もらった蟇口とを懐(🎿)に入(🌂)れてい(🧒)たが、それらは無(👂)事だ(💔)った。
「次郎君(🙇)だね。」
(✈)鉄(❄)拳(🏋)が(🤨)同時に(🌐)次(cì )郎(🕺)の(🌯)頬に飛(💎)ん(㊗)で来(🦆)(lái )た。しかし、次(🎳)(cì )郎の両(liǎng )手(💣)が(🙈)狐の顔に飛び(🎑)かかったのも、ほとんどそれと(🖕)同時だった(🥑)。
と、最初(chū(🕣) )の(🤑)提案(🔚)者(🚑)ていあんしゃが(✒)、ちょっと間(🕓)をお(🐣)いて、たずね(🕢)た。それはいかにも自(🕐)信(xìn )のないたずねよ(🤭)うだっ(🍬)た(📥)。
(🅰)山(shān )犬(quǎn )の声に似た(📴)どら声が(🆑)きこえて、彼の周(zhōu )囲が急に明る(💁)くな(💸)ったと思(🙊)っ(🌫)た時には、彼(🤧)(bǐ )は地(🚐)べた(🥨)に(🧤)横向きに(🏩)こ(📌)ろが(🖍)っていた(📇)。彼(bǐ )の顔のまんまえに(💟)は、ペンキのはげた指揮台(tái )が、二つ三(🌧)つ節穴を見せて(👢)立っ(👂)ていた。
彼の人生は、中(💵)(zhō(📘)ng )学(xué )校入(🌳)学(♊)の第一(🥖)日目(mù )に(📒)おい(🎥)て(💚)、すでに急激(jī )な拡がりを見せ(🥄)ていた(💇)のである。
「(🍬)いっ(🍛)た(🔷)い、何というんだい、そいつの名は?」
こ(➕)うして、彼(🌬)は、彼(bǐ )の同(🧙)級生の間に、一人として心の底から交わりうる(🕕)新し(🍴)い友人(rén )を見出(🔂)さ(🐏)なかっ(🏹)た。そればかりか、竜一や(🔩)源(👰)次で(🐧)すら、もう彼(bǐ )に(⏺)とっては(👸)、心か(🌿)らの親(qī(🎋)n )友で(🛺)も、従兄(xiōng )でもな(🔄)くなっ(🗨)たのであ(🌓)る。むろ(🕐)ん、小学(🕉)(xué )校(🤔)時代に(🧝)培(péi )わ(📦)れ(🐁)た温(🛬)い(💭)感情(🦑)が、そう無造(zào )作に冷めてしまうわけはなかった(🎄)。で(🕋)、次郎の彼らに対す(👈)る気特(🚴)には、(🕵)他の同級(jí )生に(🦌)対する(🍙)のとは、まだかなり(🍃)ちがったとこ(🎁)ろがあり、また(📈)、彼が土(tǔ )曜(⚫)から(🐕)日(🐀)曜(yào )に(👄)か(🧚)けて彼(✌)らの家を(😴)訪ね、(🚔)見たところ以前(🏮)と少(🍘)し(👮)も変(biàn )らな(🐠)い親し(🏓)さで遊んだ(😼)りする(🏢)こ(➡)とも(🌷)しばしばだった(🍈)が、(🚵)そう(🏼)した(🆓)こと(😧)は、所詮(🌡)しょせん、過去(qù )の酒甕さかがめか(😸)らしたたって来(🎇)る雫し(🔅)ずくのようなもので、(🚫)彼(bǐ )の注意が一旦明(míng )日のことに(💷)向けられると(🤧)、二(èr )人は、(🍅)もう、彼にとって、他(🍰)(tā(🥇) )の同級生(📦)(shēng )と少しも択え(😃)らぶところの(😹)ない存(cún )在(zài )だったのである。
狐が今(jī(❣)n )度は(🤑)うす笑いし(🛁)な(🆙)がら言った。
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