「例(lì )によ(🚦)って、(🍖)指導者がいるようですね。」
(🚸)かれは、(🔓)そのつめたい空気(🛬)(qì )の針(zhēn )をなぎ払はらう(🤛)ように、ばた(🔟)ば(🚀)たと部屋中に(🍭)はたきをかけは(🥢)じめ(🍣)た。
と、(🚳)なま返事(shì )をして眼をそら(🗼)し(📡)た。そし(🚤)て、そのまま、すぐ(➖)そこを去り、塾(🙉)長室のほう(💰)に行(✋)(háng )った。
飯島(dǎo )は(🔙)、いかにも得意らしくこ(😏)た(🕉)えた。
次郎(láng )は、(🚖)先生の(🐤)言葉(yè )がますま(🐄)す激しく(⬅)な(🏞)っていくの(🎿)にお(💵)どろいた。先生(shē(💼)ng )は、あるいは、昨日の入塾式における平木中佐の影響(xiǎng )えいきょ(🍟)うから、で(🍉)きるだけ早(♓)く(🏾)塾生たちを救い出そうとしてい(❕)られ(🦍)るのか(🤸)も(💊)しれない(📜)。しか(🍑)し(😑)、そ(💠)れ(🐸)にしても(✊)入(🐑)塾(🌐)した(🥞)ばかりの青年たちに(🆎)話す言葉(🍣)としては(🤱)、あま(🐼)り(🏻)にも激し(🥚)すぎる。こ(💮)れではかえって逆効(🍖)果(guǒ )を生(🕷)(shēng )む(☕)のでは(✖)あるま(🚙)いか。
それから、ち(🔐)ょ(🛢)っと柱時計(jì )をのぞ(📩)き、
「郡の団(tuán )長(zhǎ(✋)ng )なんかやってると、あんなふ(🍜)うにな(🛁)るもん(㊗)かね(💼)。」(🚷)
「ええ、とくべつ(🤖)露骨(🏜)ろこつな(🐾)ようです。」
それから、ちょっと柱時(🐜)計をのぞき、
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