「君自身はどう思(🎼)う(🔱)?(🔅) 私の意(🚌)見(jiàn )より、(🏏)まず君自身(shēn )の意(yì )見からききたい(😯)ね(📯)。」
「君(🕉)自身はどう思う? (👉)私の意(👮)見より、まず君自(🍴)身の意見(⏩)からききた(🔳)いね。」
塾(shú )生たちは、かるくとじた(🦆)まぶたをとおして、窓の(🍄)すりガラスに刻々(👩)に明(míng )る(✴)くな(🧢)って行く朝(🤪)の光を感じながら、つ(🎋)ぎの言葉を待った。軒端のき(🌪)ばには(👹)、雀(🤮)がちゅん(🌩)ちゅんと、間(jiān )をおいて鳴(🍙)きかわしている。
次郎は、それで安心(📲)する気に(🧣)はむ(🕍)ろ(👐)ん(🌴)な(🎫)れなかった(♑)。しかし、夫(fū )人(🦃)が(🏚)そんなことを(📫)言って(⤵)自(⛳)分をな(🅱)ぐさめる(🤰)ために、(👍)わざわ(🎬)ざ自(zì )分(fèn )の(💙)室(shì )に(🖤)や(👐)って(🛴)来たの(🗨)だ(🌭)と思う(👰)と、(😽)何か心のあたたまる思(sī )い(🎳)が(🥪)し(🕵)た(🧜)。そして、そ(📝)の日のかれの日記の中に、そ(📏)の(🐉)ことが(🔘)、今朝か(😝)らのできご(🎵)ととともに、大事(shì )に(🥧)書きこ(🏞)ま(⌚)れていたことは、い(💪)うまでもな(✉)い。
か(📠)れは視(🖇)線を転(zhuǎn )じて、そっと先生(📠)の顔をのぞいてみた。すると(🍇)、ふ(🎅)しぎなことには、先(😂)生の(🔩)い(⚪)つもの端然た(🥁)んぜんたる静(jìng )坐の姿勢がいくらかくずれてい(🥣)る。顔をすこ(🖕)し(🃏)伏ふ(🐫)せ、その眉(📶)ま(👎)ゆの間に(😡)は(❗)深いしわ(🧚)さえ見えるのであ(👻)る。次郎は、先(💄)生(shēng )が(🧀)気分(🔗)(fèn )でも悪く(🎹)なったのではな(🖖)い(🈹)か、と思(🏫)った。
次(🌼)(cì )郎(🅿)はぎくり(💧)として、うまく(😼)返事が(😃)できなかった。大河のにっ(👎)と笑っ(🌂)た(🐄)顔と(♒)、そ(🌕)の時(🤝)言った言(yá(😇)n )葉とが(🤴)あらためて思い出さ(🔟)れたのだった。か(🚃)れはしば(🔮)ら(🚉)く(⛑)眼を(🚝)ふせて(🎶)いたが、
「先生もそうお感(📏)じでしたか。」(📘)
もう、その(🧟)ころ(⛺)には、廊下を行き来(🔧)(lái )する塾(🙍)(shú(🍛) )生た(♊)ちの足(zú )音も(📻)頻繁ひんぱんになり、ほうぼう(🌨)から、わ(🆕)ざとらしいかけ声や、とん狂きょう(🖍)な笑い(📝)声(🏜)など(🏗)もきこえていた(🔲)。ゆ(🍚)うべの懇(kěn )談(🏡)会で(🏘)分(fèn )担ぶ(🏁)んたん(🖐)をきめ、かれら自身(🐀)の室(shì(❗) )はもとより、建物(wù )の内(🐟)(nèi )部(🎑)を、講堂や、広間や、便所(suǒ )にいた(✂)るまで、全部清掃せいそ(🎽)うするこ(🀄)とに申し合(hé )わせて(😤)いたので、(🥜)かれらも、まがり(🙄)なり(🚁)にも(🌡)責任(🕋)だけは、果たさなければな(🕢)らなかったし、それに(🕛)、きびしい寒(🐧)(há(🎱)n )さと、おたがい(🚭)の眼(🐷)とが、(⏱)かれらを、外見だけでも、(🚐)い(🙍)かにも忙いそがしそうな活(huó )動(dòng )に駆(qū )かり(⛰)た(😙)てて(📳)いたのであ(🌓)る。
「ぼくもそうだと思います(🥍)。命(🎭)(mì(👕)ng )令(lì(🏼)ng )者に依頼いらいする代わ(🍯)りに(🅾)、(🀄)多数の(🔡)力に依頼す(🕘)るんでは、(📠)自治(zhì(💕) )とは言(📔)えません(🍆)からね。」
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