あの(👑)シナのほうで清仏(fó )しんふつ(🏸)戦争があっ(👢)た後、(👧)フランス兵の用いた軍馬(🔞)(mǎ )は日本陸(🌨)(lù )軍(jun1 )省(🍀)(shěng )に買い取ら(⛷)れて(⛷)、海を越して(🍹)渡って来(🚢)(lái )たとのこと。その(🧑)中の十(🍃)三頭が(🆘)種(👠)馬と(🀄)して信(💟)州へ移(yí(🐋) )されたのです。気(qì )象(xià(🧡)ng )のいさまし(🧤)い(🌛)「アル(🐡)ゼリー」種の馬(🐡)が(👁)南佐久の奥へはいったのは、その時のことで。今(jīn )日ひと口(😰)に雑種ととなえている(🗂)のは、その(🎬)「アルゼリ(📽)ー」種をさしたものと聞(wén )きま(🌼)す。その(🆒)後(👻)(hò(🎮)u )、米国(🚽)産(🥍)の「浅間号」という名高(gā(🐧)o )い種馬も(😠)はい(👜)り(⛓)こん(🤔)だそうです(👬)。それか(📋)ら次第に馬の改良という(🈂)こと(🍮)が始(shǐ )まる(🔚)、馬市うまいちは一年増しに盛(👙)んになる、そのうわ(🏽)さ(🕙)がなにがしの(😘)宮(💐)殿(diàn )下(xià )のお(🎫)耳に(🛃)までとどくよ(🍄)う(👘)になったとか(🚞)。殿下は当(🎮)時陸(🚳)(lù )軍(jun1 )騎(⚽)兵づき(👵)大佐(zuǒ )で、(🍬)かくれもない馬好きでいら(🏠)せ(🍜)られるので(🍍)すから、(✒)御寵(⏳)(chǒng )愛ご(🛒)ちょうあいの「(😁)ファラリー(🚃)ス」とい(🚋)うアラビヤ産を種(🚎)馬として南佐(🛥)久へお貸し付けにな(🧀)り(🤦)ますと(🏞)、人(ré(🐗)n )気(👲)が立っ(🤹)たの立たないの(🆎)じ(🙍)ゃあ(🏒)りませ(🏾)ん。「フ(🗜)ァラリ(🔒)ース(👜)」の血を分けた馬が三(🧙)(sān )十(📸)四(sì )頭という呼び声に(🏝)なりま(⛔)した。殿(diàn )下(❣)はお喜(🍊)びのあまり(🗡)、ある年の(🚁)秋(😅)、野(♟)辺山の(😐)べやまが原はら(⤴)へと仰せ(🌠)いだされたとい(👎)う話(huà )が残っています。その時は四千人(🐞)あまりの男や女があの牧場に集ま(🐔)ったと聞きます。馬も三百(bǎi )頭ではきかな(😓)かっ(😙)たそう(🐸)です。海の口村はじまって以来(🐆)(lái )の(🚎)に(😞)ぎわいであったとの(✖)こ(🕢)と。
自分(fèn )のこと(🏳)を(🐤)ここで少(🔻)(shǎ(🎃)o )しお(🏥)話しし(🚱)て(🕦)みれば、(🏃)わたし(👙)も仙台せ(🌪)んだいから東京へ帰るよう(🃏)になっ(🛌)て(👙)から、ま(⛔)たまた(🚺)自分の仕(🧕)事を(🕡)つ(😒)づけま(🏽)したが、まだま(🎐)だ(🗑)力の足(zú )りないことを(♓)思(🏤)うにつけ(🛤)、あの東北の菖蒲田(🌪)し(🍓)ょ(🚤)う(🤼)ぶたの浜(bā(📗)ng )で海(hǎi )の空(😫)気を胸いっぱいに吸ったり(🕖)、梨畑なしばたけやぶ(❗)どう畑の見(jiàn )られる仙台郊外を土樋どひとい(🛃)うほうまで歩き(👧)回(huí(🐑) )ったり、あ(🏐)るい(👆)は阿武隈川あぶくまがわ(🔯)の流れるところまで行ってみ(🌶)たりし(🐑)たような(🈵)、そんな静(🎺)かな心(👆)は持てなかったのです。そればかりでなく、自分らの(🦍)切(qiē )り開(kāi )い(🔃)て出(chū(🐯) )て行こうとする道(dà(🐄)o )に(🏯)はお(⛪)手(🚶)本というも(💭)の(🔪)も少なか(🚠)ったし、足(🥐)(zú )もとも(🌂)暗か(🦇)っ(💧)たし(💪)、これか(🌱)ら先、自分のなかから(✒)生まれてく(🈯)る(🈹)ものを守り育(🤠)て(🖼)て行くには、(🕐)かなりの(🐙)勇気と(💻)忍耐(nài )とがい(🔈)りました。
一 (✳)宮(⚓)(gōng )城野
母の病(🔮)(bìng )気とは思いがけないことでし(🚳)たが、(😝)わた(🏌)しはすぐにし(🎄)た(📵)く(🛬)して、学校(🍼)へも届を出(💖)(chū )し(🔞)、(💥)大急(jí )ぎ(💬)で(🏼)仙台せんだいをたちました。東京の留(🚞)守宅(⬛)は(🎻)本郷(🛩)ほんごう森川町(😬)というと(🔡)こ(☝)ろにありましたから、急いで(👯)行って見まし(🔉)たが、ざん(📹)ねんなこと(🥘)にはも(🥈)う間に合いません(🐿)でした。
(🗺)新(➖)規、新(🏄)規、見るもの聞くも(👳)の(🕙)わ(♓)たしに(🐍)は新規(guī(🆚) )なこと(🥫)ばか(🎠)り。第一(🤚)、自(zì )分(fèn )のつ(🏅)とめに通う小(xiǎo )諸義塾(shú(📦) )ま(📷)でが(🛒)、まだようやく形(xíng )の(🗳)整(🍤)いかけ(👼)たばかりのような新規な学校(xià(🤙)o )で(🌒)した。しかし、その義(yì )塾の二(èr )階(jiē(🍓) )の教室(shì(🗼) )か(👗)ら、遠く蓼科たでしなの(💳)山(🦁)(shān )つづきの見える窓の(📋)ところ(👻)へ(🛡)行って、そこから信州南佐(🏽)(zuǒ )久みなみさくの奥の(🆚)ほうの高原地なぞ(🐺)を望むたび(🚺)に、わ(😄)たしは(🕹)ようやくのことで静かに勉強のできるいなかに、(🧢)もう一度自分の身(🐤)を置いたよう(🎓)に思いました(⛪)。その窓(chuā(🐾)ng )の近くには、小諸の士(😝)族屋敷の一部(😶)の草屋根も見(🥂)え、と(⚫)ころどこ(🌠)ろには柳(liǔ(🎙) )のこずえの薄く青(qīng )み(🌴)がかったのも(🆙)あ(🏴)り、(🤑)ちょうどわたしが出かけて行ったころはおそい春(🥟)がようやく(✖)浅間の(🎧)ふもとに近づ(🎄)いてき(⏳)た時分(fèn )で(🆕)した。た(🎢)とえ学(🚷)(xué(🕓) )舎(shè(➕) )は小(xiǎo )さくとも、わ(💟)たしはほ(💴)かの先(🤘)生がたとともに(🚣)働くこ(🔗)とを楽しく(🚍)考(kǎ(🐀)o )えました。
一〇(🔳) (🔀)木(mù )曾(♋)(céng )のはえ
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