板(♋)木を打っていたのは、は(🆗)たして大河(🆎)無門だった。シャツにズボンだ(🌙)けしか身につけていず、足(zú(🎌) )袋た(🤳)びも(🎟)はいていなかった。しかし、べつに(🐵)寒(hán )そう(🍴)なふう(🏈)でもなく、(🤳)両(🏔)足(zú )をふんば(🎶)り、頭(tóu )から(🛑)一尺(🥜)(chǐ )ほどの高さ(📿)の板木を、近(⬛)(jì(🦊)n )眼(🏏)鏡の奥おく(⤵)から見(jiàn )つ(🎦)め(🤸)て、(🤩)いかにも(💍)念(nià(🚳)n )入(rù )りに、ゆ(⏯)っくりと槌つちをふるってい(💠)た。
「けさの板木(mù(❄) )ば(🈁)んぎの(🥛)音、(✔)どうでした(⛺)?」
(🐱)次(cì )郎(🖋)は足音をたてないように、みん(🕒)なの(🎀)間を(🆔)あるきま(💄)わり(💔)、(🕋)いちじるしく姿勢のわる(😛)い(✒)のを(🛑)見つ(👍)け(😢)ると、そ(⏲)れをなおしてやっ(🏝)た。
「う(💗)む。そ(📲)れは(🚘)き(📇)い(👎)た。し(📋)かし、(⬆)私(📙)が何(hé )もか(🧤)も(🧠)知っていたことにすると(🛩)、君の名(🔨)前だ(🏕)けでな(📍)く(👯)、大(dà(🦆) )河の名前も出さなければ(🀄)な(🏯)らなくなるんで(🛀)ね。」
「朝倉先生にもしば(🎲)らくお目にかかっていないので、近いうちに、ぼくのほうか(👿)ら訪(🧣)ねたいと思ってい(👇)る(🏢)。塾(🉐)がま(🎺)た(😧)はじま(💆)ったそ(👼)うだから、(📃)先(🚞)生も君(❓)も(🚅)日曜(yào )でなけれ(😺)ばひまがない(🎍)だろうと(♉)想像(🍢)(xiàng )そうぞうし(🚢)て、(💚)だいたい今(jī(😒)n )度(dù )の日(🔣)曜(yào )を(🤒)予定している。ぼ(🎒)くのほう(😗)はたぶん変(⛩)更へんこう(🛣)の必要はあるまいと思うが、君のほうでさ(🐗)し(⏲)つかえ(👸)があった(🕷)ら、すぐ(😛)返(🕖)事(shì )をくれたま(🥨)え。さしつかえなければ返(😙)事(🎁)(shì )の必要はな(🍫)い。」(🔴)
か(📸)れが、(💛)便(🐃)所に通(💋)(tō(📫)ng )ずる廊下(🎙)の(🔖)角(🅿)をま(🛒)がると、一段さがった入り口(kǒ(🤶)u )のたたきの上(🤧)に立って、何かしき(🧞)りと声高こわ(🧣)だかにがなり(🔢)たててい(📋)る(🏮)一人(🔷)の(🧦)塾生(🌪)がいた(🏦)。見ると、飯島好(🗯)造だった。
「すると、起こしてまわるほうが(🚧)早(🐴)(zǎo )いですか(🤶)ね。」(❔)
朝の行事は、(🆚)まず室(🚐)内体(tǐ )操にはじ(😦)まった。それ(⏹)は友(🐃)愛(ài )塾の(🚗)ために特に考案(àn )されたもので、その指導も指揮し(🍨)き(⏫)も(🅱)次郎の役割(🤑)だった。体操がすむと、朝(cháo )倉先生の合い図(tú )で静(🌊)坐(zuò(📓) )せい(🦓)ざに入った。これは就寝前の静(🛏)坐にくらべると、い(🐰)くぶん(🐇)ながかったが(🍙)、それで(🤲)も、せ(🥢)い(📍)ぜい十(😴)四五分ぐ(🥟)らいだった。次郎は、今(😎)朝も足(😸)音をし(🦍)のばせながら、(📺)塾生(🔽)(shēng )たち(🔽)の姿勢を(👇)直(🌮)して(🥎)や(😠)った。
(📧)それから、ちょ(🕋)っと柱(🔸)時(⛑)(shí )計(jì(🚟) )を(🚾)のぞき、
そう思ったとき(🛵)、自然(🙍)に(😻)、かれの眼にうかんで来た二つの顔があった。それは(🌡)、大河無(wú )門の顔と、(🤯)青山敬(jìng )太(tài )郎のそれだっ(🖐)た(🎦)。ゆ(🌋)うべの懇談会の様子(🤰)から判(🕓)断して、(👎)こんな落(🦄)ちつい(🎐)た板木(mù(🥉) )の打(dǎ )ちかたのできるの(⛄)は(🔺)、おそらくこの二(èr )人のほ(💒)かに(📭)は(🥚)ないだろう。そし(🧣)て、第一週の(🈹)管理部(bù )の責(zé )任をひ(🐙)き(🔨)うけた(🚎)のは第五(🥚)室だったのだ。―(🕞)―(📎)そこまで考える(😘)と、か(🧣)れはもう、今朝(💟)の板(bǎ(🎠)n )木が大(🌎)(dà )河の手(shǒ(👩)u )で(🍫)打(dǎ )た(🕯)れて(🐸)いること(🧕)はまちがいないことだと思(✨)った。
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