朝の(💁)行事は、(🏥)まず(🧘)室内体操にはじまった。それは友愛塾のため(🛡)に特(tè )に考(🍛)(kǎ(🎹)o )案(🤧)され(🚳)たもので、そ(🗞)の指導(dǎo )も指(🌪)揮しきも次郎の役割だった。体操がす(⛄)む(🚱)と、朝(👭)倉(cāng )先生の合(hé(⏰) )い図(🚖)で(🦓)静(🔀)坐せいざに入った。これは就(🤕)寝前(qiá(🐋)n )の静坐にくらべると、い(🚗)くぶん(🏣)なが(🥗)か(🎙)ったが、(🧕)それでも、せい(📶)ぜい十(shí )四(sì )五分ぐらいだった。次(🚦)(cì )郎は、今朝(🔀)も足(📛)音(🐇)をしのばせ(🐒)ながら、塾(🅾)生(☝)た(💼)ちの(💫)姿勢(shì )を(📘)直してやっ(🥔)た(🥇)。
「(💳)田川は(🐛)どうだ(🔦)い。」
「(🆔)は(🈁)あ(🌛)。しかし、それには、先生のほ(🤹)うから(🥦)もい(🎯)くらかの強制を加えていただかないと――」
開塾か(🎈)い(💑)じ(✂)ゅく(🐜)中は、次郎は、朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生夫妻だけ(📋)を(⏲)空(🚘)林(lí(🚨)n )庵くうりんあん(🦈)に残し(🦀)て(💈)、(🕥)本館(👢)(guǎn )の事務室(🥁)につづく畳敷たた(♌)みじきの小さな部屋に、ひ(🧠)と(🐿)りで(💬)寝起きすることに(🥡)しているので(🐽)ある(🍍)。
「出して(🚇)くだすってもいいじゃあり(🔂)ませんか。」
「私は(🚧)、大(🕥)河(🚜)を(💤)そ(🛂)んなふうに(🚛)思うの(🏅)は、むしろ大河(hé(🛃) )に(🧙)対する侮辱だという(⛽)気もするんだがね。」
「(💑)ぼくは、むろん、いけな(😠)いと思います。」
次(➗)郎は、朝(cháo )倉(😹)先(xiān )生が、開塾最初(🎴)の(📎)朝の訓(🚏)話くんわで(😳)、(⏫)これほど激(jī(⏪) )はげ(😵)しい言葉をつか(⛵)って、(🅰)真(🐔)正面から塾生たちに(😣)非難をあびせかけたのを、こ(😫)れまでにき(👜)いた覚えがなかった(🌞)。かれは、ま(🌺)だ(🧗)あとに残(cán )されている自分への非(fē(🏀)i )難が、どんな言葉で表現され(⚾)るかを、身がちぢ(🎓)まる(🧗)思(✌)(sī )い(🕊)で待っ(🥢)ていた。
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