「でも、いいかしら(🌎)、こち(🤛)ら(🎢)は?」
「(🦄)活躍(yuè )す(🦄)る元気(🦈)がないほど打(dǎ )撃(🍡)を(🙂)うけて(🧚)いると(🌛)する(🕰)と(🚶)、(🔼)大(dà )いに同情に値するね。」
「(🏉)第(🙁)一、(😡)道江だ(🧐)って(🙊)そんなことをしては、(🛣)かえっ(🅿)て恥(chǐ )ずかしい思いをしなければならないでし(🍉)ょう。」
「なに、用(🗄)がな(🧤)いから?」
次郎はご(💫)まかさな(🚑)か(🉐)った(👂)。ごま(🔔)かすど(📗)こ(❕)ろか、(🎭)そう答(dá )えることによっ(🤘)て、皮肉(ròu )な喜びをさえ味わっていたの(🍉)である(〰)。
「僕に(⏪)は(🌄)、本(🏻)田がそんな卑劣(liè )な男(🍝)だとは思えないがね。」
校長室における会見の(🥖)様子(🎛)は(🙊)、あとで四人(🍾)(rén )が(🔁)―(😷)―と言(yán )っても平(🍭)尾はあま(🈶)り(😉)しゃべ(⭕)らなかったが―(🕘)―みんな(⏮)に話したところに(🏉)よると(🏵)、かなり悲(bēi )哀感をそ(💜)そるものだったら(📱)しい(🐜)。元来花(huā )山(shān )校長の鼻(bí )は(😳)、(🏃)馬(mǎ(🥁) )田が次郎の(👪)う(🐘)ちで言(yá(🚤)n )ったよう(🕝)に、実際いか(📝)に(🐵)もちょっぴりしてい(🐒)る。恰(qià(😜) )好だけは、美人の鼻(🎄)といってもいいほ(🚽)どと(🌻)とのっ(😧)ているのだが、(😖)顔(🅿)の面積(jī )に比(😇)較(⏯)し(😦)て(👝)、それがあ(👃)まりにも(🌤)小(🆎)さすぎるので(🏋)ある(🚊)。血色のわるい、(🏤)それ(💚)で(👩)いていやにつるつ(🌧)る光(guāng )っているだだ(😮)っ(🚨)広い(🍲)顔のまんなかに、つつましす(🌿)ぎ(📯)るほど(🔭)つつ(🦅)ま(📃)しく、(🖌)そしてそ(🤰)れ故(gù )に安定しすぎる(🎮)ほ(🥍)ど(➗)安定して(🔡)くっつ(👷)いてい(🤨)るその鼻を、(😴)校長(zhǎng )就(😃)任のそ(🍡)の日(rì )以(🔕)来、(🦖)生徒たちは(🔓)「ピラ(🎃)ミ(🎤)ッ(⚾)ド遠(yuǎn )望(🍶)」(👺)と(✊)呼んで鑑賞しているので(💧)ある(📄)が、それは決(jué )して的はずれの形(🦂)容(róng )だ(🥠)とはいえない。生(🛎)(shēng )徒(👈)間に、それほ(🧑)ど安定(🥞)した印(yìn )象をあたえている(📦)その鼻が、血書(🥫)を差出した瞬(😎)(shù(🖼)n )間、(😁)ぴ(🐤)くりと動き、しかも多少額(🌦)(é(🌿) )の方(😃)にずれたように感じ(🖲)られ(💤)たと(🌈)いうのだから、およそ、その場の(⏳)光(guāng )景(🐸)が察しられるであろう。
「そ(⛴)う(🎢)か。じゃあ君はきょうここに来(🎮)るんじゃなかった(👕)ね(🛁)。今(🔶)度の(🚊)ことが(💸)すっかり片づ(🅱)くまでは、これからも君(jun1 )は来ない方がいい(📎)よ。君(jun1 )ばかり(😏)じゃない、新(xīn )賀や梅(méi )本やそのほかの連中(zhōng )も(😣)同(🚞)じだ。君のお父(🏐)さんにも、当分(fèn )お出で下さら(👴)ん(🥈)ように言って(📘)おいてくれ(♟)たまえ。」(🌠)
次郎(láng )は何でもないような調子でそう言いな(🔥)がら(🐭)、メスをあてられるまえの、ひやひやした(✔)気(qì )持(🏦)で(🔈)道江の答えをまった。し(🛀)か(🌆)し、道江(🐝)が答える(🕔)まえに、(☝)敏子(😬)が口(kǒu )を(📡)はさ(🔢)んだ(💃)。
「一(📱)心橋を渡らないで帰ることにするわ(🥊)。少(shǎ(🧝)o )しまわり道を(😕)すれば(👤)いいんだ(💥)か(📃)ら(💾)。」
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