「恭ちゃん、何(🥑)か聞(🤹)いた(🧟)?」
「中学校(xiào )にはい(🗜)る前(qiá(😎)n )に、三(sān )年も工場で仂い(🛣)ていたんだよ。」
お(💐)お(🚣)か(📫)た一時間ほども(😋)たっ(🎣)た(💃)こ(📐)ろ、とうとう(🅱)大(🚉)沢がたずね(⛩)た。
みん(🧜)ながど(🆘)っ(🎎)と笑った(🤩)。恭一は(🍨)てれくさそ(🆚)うに(🏈)苦(♿)笑し(👭)て、顔をふせ(🏃)た(🙋)。
彼は、そう思う(🔃)と、同時(shí )に大(🔖)(dà(👥) )沢の(📛)襟(jīn )章(zhāng )に注(😣)意した(🚹)。それは四年の襟(🚤)章だった。彼(bǐ )は、おやっ、と(🚡)いう気がし(🔔)た。
「じゃあ、失(🛢)(shī(🍀) )敬。」
「そん(🚸)なけちなことを考えるのは(😋)、よせ(🕉)。僕ら(🎋)は(⚡)、四年とか五年(🔹)とかいうこと(🤓)にこだわる必(🌹)要(🌄)はないん(🙂)だ。それよりか、一年か(⏹)ら五(🔣)(wǔ )年までの正し(🍰)い生(shēng )徒が、縦たてに手を握りあうことが大切じゃないか。本田の弟も(🐷)、そ(🚣)の正(zhè(👬)ng )しい生(🖤)徒(tú )の一人だ。だ(💅)から僕(pú(😑) )らはそれをバックし(🕞)よう(🍂)と(🐧)言(🕸)うんだ。……四年生にだっ(👉)て、つまらん奴は(🚶)いくらも(⛰)居る(🗜)。―(🏥)―僕らは(🤭)――少くとも僕だけは――そんな奴(nú )とは手(💺)を握りた(🛴)く(🚫)ない。そんな(🐠)奴(nú )と手を掘(🎗)っ(🤐)て、(🤔)五(➖)年生に対(duì(🌬) )抗した(👢)って、それが何になる(♐)んだ。」
(🚼)こう(🏗)して、彼は、彼の同級生の(✴)間(jiān )に、一人として(🐑)心の(💔)底から交わり(🌜)うる新(🎑)(xīn )しい(🤴)友(📌)(yǒu )人を見出(chū )さなかった。そればかりか、竜(néng )一や源(🤛)次ですら、もう彼にとっては、心からの親(📘)友でも、従(cóng )兄(xiōng )で(📫)もなくな(🐝)ったのである。むろん(🧞)、小学校(xiào )時代に培われた温い感情(📡)が、そう無(wú )造作(zuò )に冷(🐊)めてし(🐯)まうわ(🈵)けはな(🦎)かった。で、次郎(🎻)の彼らに対(duì )する気特には(🐎)、他(👇)(tā )の同級(jí(👄) )生(⛔)に(🌖)対(📵)する(🌎)のとは、まだ(🔄)かな(⭕)りちがったところがあ(🕖)り、また(🌥)、彼が土曜(💒)から日(rì )曜にかけ(🚏)て彼らの家(👭)(jiā )を訪ね、見たところ以前と(🛴)少(shǎo )しも変ら(🎄)ない親し(🏂)さで(👽)遊んだりすること(🔱)もしばしばだった(👲)が、そうした(💪)こ(🔴)とは、所(🤝)詮しょせん(🤭)、過去の酒(🚍)甕さかが(🏈)めか(🐱)らしたた(🦆)って来(⬛)る雫(🍵)し(😌)ずく(📳)のよう(🍿)なもので(🚄)、彼(🥁)の注意(yì )が一旦明(🧓)日(👗)のこ(😀)とに向け(🚵)られると、二(🖤)人は、(🌫)も(🎊)う、(🆙)彼に(🧗)と(🤾)って、他(tā )の同(tóng )級(⏱)生(shēng )と少(🏍)しも択(zé )えらぶところのな(🏄)い(🥞)存在(zài )だったのであ(🥛)る。
と、大沢は(🍠)その生徒(🗺)を見(jiàn )て(📤)、
そ(🎽)れが(🎗)、そ(🛢)の頃(qǐng )、(✊)彼の行(há(🤴)ng )動(🍞)を左右す(🌊)る第(dì(🍯) )一の信(🔮)条だったので(🧖)ある。
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