漫画《成瀬 心 美 クンニ》2行目ライン
成瀬 心 美 クンニあらすじ
「そ(⭕)うはいか(📘)ないわ。」
「おまえも一度先(xiān )生(🎒)をおたずねす(🈂)る(🤐)とい(🧦)いね。先生の方でも待っておいでのようだよ。」
「なるほど。これは痛いところを(🦑)一本やられた。僕(😳)(pú )もい(🐣)つの間にか現実主(🗽)(zhǔ )義者にな(🎒)っ(🎺)てしま(🙏)っ(📮)ていたわけか(🙂)。ははは。ところで(🥐)、(🕰)君の考(kǎo )え(👩)が足りなか(🏓)ったというのは、(🌿)す(🛹)る(📲)と(👴)、どうい(🖐)う(😞)点かね。」
そう考えると、「(💭)かわいそう(🕔)に」という先生の(🤹)言葉の意味は、これまで(🏄)考えたのとはまるでちがっ(🎎)たものになっ(🍃)て来た(🧟)。先生(shēng )は、(💱)そ(🏵)の(💉)言葉に何(🥀)(hé(🍦) )もとくべつな意(yì )味をも(🏪)たせよ(🍀)うとされ(🕒)たので(🌡)はない。ただ先生(📸)の(😘)はっきりし(😕)たご決(🥥)意(yì )と自分(🌯)(fè(🆔)n )に対す(💤)る愛情とが結びついて、何(🕑)の(🆚)作為(wéi )さくい(🕉)もなくそ(🎊)んな言葉となっ(🌎)て(🐹)あ(🕗)ら(🤯)われたまでだ(📗)。それ(🕐)にして(🕜)も、先(🏻)生のそのご決意につい(🎼)て、自分(🤣)がこれまで一(yī )度も(⛹)考(kǎo )え(🏍)てみようとさ(🏡)えしなか(🐵)っ(🖼)たという(❎)ことは、何とい(🎋)う愚か(🏵)さだった(✍)ろう。先生(shēng )が自分(🐱)をどう考(kǎ(👓)o )え(🦈)て(🏟)いられよ(😪)う(🚪)と、その(🔩)意(🐼)(yì )味で、自分(🚉)はた(🔔)しかに己を知らない飛びあがり者だったにちがいないのだ！ (🍁)次郎(🐀)の自己反省は、昨日以来(lái )、こんなふうに次(⏬)第(📓)(dì )に深まって行く(🌧)ば(⛽)か(😜)りだった。「か(♓)わいそ(🐙)うに」という言葉を、(🚵)先(🕉)生(shēng )のご(🔟)く自(🎥)然な愛(🚢)情(qíng )の言葉(💫)(yè )だと思え(🔋)ば思(⛸)うほど、それが深(🔜)まって行く(🌘)のだっ(😺)た。しかし、そうした自己(jǐ(🕞) )反(fǎ(😘)n )省の苦(🙉)(kǔ(🚨) )しみは、彼にとってはそうめ(👬)ずらし(🚦)い(👓)こと(➰)では(🥫)な(📶)かった。彼(bǐ )は(🧙)中学(xué(🖇) )入(🚗)(rù )学以(✖)来、とりわけ白鳥会(🐺)入会後は(✂)、絶(😼)えず自(zì )己反省(shěng )の苦しみを(💫)味(wèi )わっ(🕦)て来た、といっても言いすぎではな(🌐)かっ(🏧)たので(👮)ある。だ(🤱)から、もしそれに朝倉先生(🐐)の問題(tí(🤐) )が(🏅)直(zhí )接結びつ(🎺)いて(🐈)いなかったとす(🎊)れば、彼(🍾)は、き(🤧)ょう学(xué )校で、同(👇)級生たちにあやしま(🍘)れるほど暗(👓)い顔(yá )は(🦈)し(🐏)て(😂)いな(🔘)かったかも知(😸)(zhī )れない。彼を絶望に近(🤨)い(✂)ほどの気(qì )持(chí )にさそい(🏒)こんで行(háng )ったのは、何と(⛔)いっても、朝倉先生(📆)(shēng )の(♋)辞任(🏝)が決定的であ(🆎)るとい(🐠)うことに気がついたこ(👕)とであった。彼はそれを思(sī )うと、もう何も考える(👕)力(lì )がなか(🏛)っ(🌨)た。幼いころ、乳(rǔ )母の(🎛)お浜にわか(⛳)れたあとのあのうつ(🕴)ろな気持、母(mǔ(🤽) )に死別(🛥)れ(🕐)たあとの(🔽)あの萎しな(🥋)え(🆓)るよ(🐯)うな気持(chí )、それが(🏿)その(⚽)まま(🐗)現実となって(📃)身にせま(🍰)って(🚢)来るような感じがし(🌍)て(👸)、きょうは朝か(🏋)ら(😙)誰とも口をきく気になれなかったのであ(🍨)る。
と、次郎は、ま(🔩)た馬田(🧢)の方に(🔟)まともに向きなおっ(🍂)た。
「(🌇)先生(shēng )、僕、(🌊)申し(🐉)わけないことをしてしまいま(🐺)し(🕴)た。」
次郎は、まだ涙のすっ(🎴)かりかわきき(🥍)れない眼を見はっ(🐡)てたず(🤛)ねた(🚏)。
道(dà(🤲)o )江はただし(🏺)ょ(🌺)げきっ(🈺)た(🔷)顔(🧜)を(🛢)するだけだった(🙀)。次(cì(🐴) )郎(🖨)は舌打ち(💇)したくなるのを(🚄)こ(🦄)ら(🧑)えながら、
(♊)血(xuè )書は約束どお(🔕)り、あくる日(rì )、始業(📐)前に花山(🚳)校(xiào )長(👤)に提(tí )出さ(🌳)れた(⛪)。平尾も、田上(🌳)(shà(⏫)ng )の勧告で、署(📨)名血判には案(àn )外すなお(🎡)に同(tóng )意(yì )した(📉)。し(🚌)かし(🍛)、みんなを代表(😶)し(🌾)て校長室に顔を出(chū )すこ(🔕)とについては(📮)、彼(bǐ(🍛) )は最(zuì )初のうちなかなかうんとは(📠)言わ(🥦)なかった。田上が、君(jun1 )は総務とし(☔)てただ顔を出し(📪)て(🤹)さえくれれば(🚣)いい、校長(👁)との応酬(👔)は一切(qiē )自分(fèn )が(🍾)ひ(🍮)きう(🕕)ける(🖲)から、と(🌩)、(🤪)なるだけ彼の責(🗡)(zé(🕯) )任をかろく(🏔)す(😐)るような(❄)こと(⤵)を言った(✨)の(🚠)で、やっと(🌻)のこと(📟)彼も承知(💼)したので(🏜)あった。
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