恭(🚆)一(😱)は、(🚞)多少(shǎo )みんなに気兼ねしな(🔏)がら答えたり
彼に(🔺)とっての最(zuì )も大きな失望は、彼の教室(shì(🧢) )に出て来る(📽)先生(shēng )の中に、権(🍽)(quá(🎭)n )田(🏜)原(yuán )先(🚋)(xiān )生のよ(🤜)う(🎼)な人(🥍)を、ただの一(yī )人(🥘)(ré(🛸)n )も、(🤲)見出せな(🥐)かっ(🥝)た(🔲)ことであった。彼の(🍘)眼に映じた中(zhōng )学校の(🔯)先(🥌)生(shēng )というの(🔂)は、小学(xué )校の先生にくらべ(🥊)て、何(🐤)か(🤯)専門(mén )らしいことをほんの少しば(🎿)かりよけいに知ってい(🦇)るだけで、およ(🈚)そ(🧣)人(🌂)間らしいところ(🍽)を少(shǎo )しも持(⭐)合(🌡)わ(👁)せな(🔀)い人達(dá )ば(🚒)かりだった(🔖)。貧し(🤶)い知識を教室(shì )で精一ぱいにし(🕐)ぼ(🍫)り出(chū )すこと、点(😡)数(shù )や(🛹)処罰で生徒をおど(🤕)かす(🥀)こと、この二(😄)つの外には、(✈)用はないとい(🍃)った(💖)顔(📙)をして(⏬)いる(🥁)人間、(👾)それを次(🔓)郎は中学校(xiào )の先(xiān )生(shēng )にお(😅)いて発見したのである。
「しかし、今年(nián )の(👑)五年生(shēng )もそれで台(⏹)なし(💇)だな(🥋)。しょっぱなか(🚥)ら、し(🏟)かも新入(🔎)生(🗳)に対(duì )して(🍶)味噌(cēng )を(🚔)つけたんでは(💽)。」(🐼)
恭一は、もうその頃には、詩や歌を(🐙)かなり多く作っており、年(nián )二(èr )回発行さ(🚝)れる校友会誌に(⛔)は、きまって何かを発表(🐉)していた。次郎には(🖤)、それが世にも(🍞)すば(😚)らしいことのよ(👏)うに思(💨)えた。そのために、(🌃)彼の恭一に対する敬(😎)(jìng )愛の(🏉)念は、こ(⏳)れま(🥘)でとはちが(🚙)った意味(wèi )で深ま(🐗)って行(🍴)った(💍)。が、同時(shí )に、彼が、(🌺)何(hé )かし(🏑)ら、恭一に対(⛰)して妬ねたましさを感じはじめたこ(🗻)とも、た(🚃)しか(📝)だった(💺)。
「このま(🕍)ま(🍴)放(📤)っと(🥥)くと、(🚱)上級生の権(quán )威(wē(〽)i )けんいにかか(😵)わ(🤖)る(🌃)ぞ(💧)!」
鉄拳(quán )が(🛢)同時に次(🥠)郎(🍴)の頬(🔯)に飛(🖱)んで(👿)来(🛰)た。しかし、次(cì )郎(⛹)の両手(🎟)が狐(💯)の顔に飛(fē(🤪)i )びかかっ(🐥)たのも、ほとんどそれ(🐑)と(🆘)同時だった。
と、二(èr )人に(👵)あいさつ(📨)して、さっさと部(😟)(bù )屋を出て(🍤)行った(🍸)。恭一はすぐあとについて(🎃)、(💦)階(🦌)段をおりた。そして次郎(🌕)が自(🐋)分にかえ(✳)って、急(🌈)いで下(xià )に(👶)おりた時(🤒)には、大沢(zé )は(🔢)、(😺)もう、門口を出(chū )てい(💳)る(🔊)ところだった。
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