「ア、(🃏)虫(💊)を取(qǔ(🆒) )りに行(👳)っ(🙁)た」
「先生、虫じ(🔤)ゃいけません(👾)か」
「高(⏬)瀬さ(🤔)ん(🛄)に一つ、私の大事な朝顔を(🍃)見(jiàn )て頂きましょうか」
問を掛(guà(😮) )け(✒)た生(🥗)徒(tú(🌐) )は、つと教室を離れて、(➗)窓の外(wài )の桃の樹の側(🖱)(cè(⌛) )に姿を顕あらわし(🔃)た。
「越後」
正木(mù )大(🍝)尉も帰(guī(🅿) )っ(📷)た後(hòu )だっ(🐧)た。学(👝)士(🕜)は(📻)幹事室に預けて(🔲)ある自分(🌷)の弓を取(🤲)(qǔ )り(🍗)に(🚚)行って、復(👎)た高瀬(🤝)の側(cè )へ来(🔩)(lá(❎)i )た。
「鞠まあちゃん(🎐)、吾家(🔪)おうちへ(🚬)行こう」
と学(xué )士は答(🤴)(dá )えた。
と呼(hū(👁) )ぶ子供を見つけて(👛)、高瀬(lài )は(🐞)自(🌮)(zì )分の家の前(🍐)の垣(❎)根のあたりで鞠子まりこ(🏺)と一緒(🖨)に(🛏)成(chéng )った(😰)。
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