彼(bǐ(🕰) )は何(hé )だか(💭)そんな(🥎)気がして、不安だった。しかし(🥄)、一方では、大(dà )沢に励(lì(🏸) )ましてもらったこ(🍘)とがうれし(🌺)くてなら(🗄)なかった。そして、
「さっそく会(🔸)って(🌄)みたくなったね。今(🌀)日(rì )、君の(🔏)家に行っ(🔯)てもいい(🤹)か(🚖)い。」
(🔢)大垣(🥦)校長(🏭)の(🤴)言(🌠)っ(👭)たそん(😋)な言葉が、今更のように強く彼の(👑)胸(🛹)(xiōng )にひび(🏹)い(❇)て来た。
「しかし、本田(👿)、(🤴)このまま放っとくと危(🏳)いぜ。ことに狐の奴(😒)と来(lái )たら執念(🔸)し(☝)ゅ(💎)うねん(🎌)深(shēn )いからな。頬ぺたを下(xià )級生(shēng )にひっかかれて默(mò )っ(🌫)ちゃおらんだろう。」
「(😚)うむ、去(😅)年一度(🔯)入(📇)学試験で失(shī )敗したんだが、それ(👢)から(😷)一年ば(🏰)かり、しょっち(🥚)ゅう、いろんな(🔊)ことを一(yī )人で考えていたよう(🤗)だ。」
「だっ(👾)て、五年生は無茶ば(➖)か(🎰)り言(🌷)うん(🛠)です(👿)。あんなこと言(yán )われて、僕、へ(🌆)こん(💻)でいたくない(📿)ん(🐶)です。」
と自重(chóng )論(📀)(lùn )が出て(💼)来(lái )た。
「そこで、四(💣)年生の責任いよ(🤽)いよ大(dà )なり(🦗)、だ(🛣)ね。」
(🦕)彼(🌕)は、一(🍁)(yī )年生(🥟)の全(🐓)(quán )部とは(💜)いかなくと(🌹)も、少(shǎo )く(👼)とも彼の組の(🍵)生(shē(⛰)ng )徒だけでも(😰)、彼と同(tóng )じ気持(chí )になっても(🏯)らうことを(🧦)、心(🍐)から望(wàng )んでいた。彼はあ(🌕)る(🚨)日、五六名のものに真剣にその気持を話(huà )してみ(🤮)た。しかし(🚤)、誰もが(⏹)反対(duì )も(🦉)し(🏩)なければ賛成もしなかった。落第(😕)して同じ(🐰)一年にとど(🛴)ま(🌿)っていた一生徒などは、(🍋)嘲(cháo )るように「(🧘)ふ(💸)ふ(💼)ん」(🅾)と答えたき(⚾)りだ(💥)った。で(💙)、彼はそ(🌘)れっき(🚖)り、誰にもそ(🏯)のことを(📫)言(🧦)わな(🈯)くなってしまった。
と(😮)、(🛌)今度は伝(🐃)統尊重論(lù(👊)n )があ(🌏)ら(👩)われて来た(🚂)。
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