新賀は(🏋)ひょうし抜けがして三人をふりか(🗾)え(🌯)った(🐢)。三(⛽)(sān )人もおたが(🍌)いに顔(🥃)を見合わせて(💛)いるだけである(⛳)。すると校長はもう一度、「い(😶)いかね、君らを(👫)信(xìn )頼(🖱)(lài )して(🕺)た(💐)のんで(📱)おくよ。」と、念(niàn )を押し、「じゃあ、(📛)私はすぐ県庁に出かけなけりゃならんから。」と、あ(👧)たふたと(📖)帽子掛の(🥋)方に(🕷)行(🐦)って帽子をかぶっ(🌿)た。そこで四人(🏥)も默(mò )った(📽)まま、校長(♐)(zhǎng )のあと(🌾)について室を出(🗄)て(🍆)来(lái )た、というの(😤)である(👇)。
「(🌭)まあ、本田(🌱)さん、しばらくでしたわ(🕢)ね。さ(🏼)あどうぞ。先生は書(😹)斎ですわ。」
「(🧖)ふむ。」と、徹太郎は感(🏫)心(🐮)した(🏭)ようにうなずい(😸)た(😓)が、「しかし、(🖊)少し考えが(🛳)足りな(📺)かっ(👌)たとは思(🙅)わないかね。」
「(🈯)朝倉(🏿)先(xiān )生にお別れす(🛏)るからか(➰)い(🐶)。」
次郎(láng )は(👋)、(🚈)そんな(🐆)実(🍐)例があるかどうかはよく知らな(🌳)かった。しか(🍒)し、敏(mǐn )子(🥛)の言(yá(🦖)n )ってい(🎉)る意(⭕)味はよくわか(🔱)った。そし(🛌)て、そうであれば(🌑)あるほど、いよいよ馬田(tián )を許(🔌)しておく(🎡)の(🉐)が不(bú )都合だという気(qì )がした。
「(🐮)で(📭)は、(👇)どうしたらい(🔵)いの?」
「(🌊)本(🕡)田(🕡)の(🤛)ことだよ(💼)。あいつ、朝(🧠)(cháo )倉(⏪)先生の問(wè(♉)n )題だという(💜)のに、昨日から一(yī )言も口をき(🥐)かない(🥧)のがふしぎだ(🥧)って話(💮)しているんだよ。」(🍷)
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