「そうかも(🛢)しれません。しかし(🥂)、それ(🖥)はやらな(🍗)いほうが(♌)いいでしょう。板木ばんぎで起きる約(yuē )束やくそくをしたん(🅾)ですから。」
「そ(⏸)うか(🤞)もしれ(🚈)ません。しかし、それは(🍸)やらな(🖤)いほうがいいでしょう。板木ばんぎで起き(🔰)る約(🥫)束やく(👛)そく(🐳)をしたん(🗒)ですから。」
(最初(📶)(chū )の(🧠)朝の板(👩)木の音(🔬)(yīn )が、こんなだったことは、それまでにま(😤)っ(👕)たくないことだ。だれだろう、今朝(🥞)の当番(📤)は?(🚮))
と、な(🎊)ま返事をし(🗨)て眼をそらし(❌)た(🐸)。そ(⚾)し(🌜)て、そのまま、すぐそこを去り、(⛓)塾(shú )長(🐝)(zhǎng )室(✊)のほうに(👭)行った。
朝の(🆔)行事は、まず室(shì(🌓) )内体操(🖤)(cāo )に(🏩)はじまった。それは(🌆)友(🌹)愛塾の(👰)ために特に考(kǎo )案(⛽)されたもので、その指導(dǎo )も指揮しき(⛳)も次(🙏)郎(🚑)の役(yì )割だった。体(🉑)操がすむと、朝(chá(🚩)o )倉(📘)先生(shēng )の合い図で静坐(♈)(zuò )せいざ(💵)に入った(😹)。これは就寝(⬛)前(🤣)の静坐(🧞)に(🎖)く(✡)らべ(⏮)ると、(🤞)い(😴)くぶ(🈸)んながかった(🔉)が、そ(😾)れ(💙)でも、せ(🛑)いぜい十(🅾)四五分ぐ(🖥)らいだっ(🚝)た。次郎(láng )は、今(jīn )朝も(⛹)足(🔕)(zú )音をしのばせながら、(💡)塾(shú )生たち(🥣)の姿(👇)勢を直し(🙅)てやった(👓)。
「(♟)飯島なんか(🍟)も、そうだろ(🌴)う(🖐)。」(🕦)
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