(⏲)学(⛔)士は一番(fā(✏)n )弱い弓をひいたが、熱心(🖤)でよく(🆎)当るように成った。的(➕)も自(zì )分で張ったのを持って来(lái )て(⏬)、(😃)掛け替(tì )えに行(háng )った。
長(zhǎ(😷)ng )く東京で年月(📀)を(💕)送って(🥟)来た高(🚀)瀬に(🧡)は(📆)、塾の周(😥)囲(tōng )ま(🏉)わり(🏵)だ(👑)けでも眼に映るものが多かった。庭(🤳)にあ(🧜)る桜(yīng )の(🌬)花は開い(♒)て見(🍝)ると八重(📐)で(🍴)、(🐔)花束(🐋)のように密集かたまったやつが教室の窓に近(🎛)く咲(xiào )き乱(luàn )れた。濃(⏹)い(🥌)花(huā )の影(🛀)は休(🍌)みの時間に散歩する(🌝)教(jiāo )師等(dě(🔡)ng )の顔(yá )にも映り、建物の(🐼)白い壁にも映った。学(xué )生(shēng )等は幹(gàn )に隠れ、(🐦)枝(🚗)に(✡)つかまり、ま(🅱)るで小(xiǎo )鳥かなんどのよう(📵)にその下を遊び廻って(🥍)戯れた。
こう(💄)高(🔆)瀬(🥘)は泉(🕗)に話すこともあっ(🍻)た(⛩)。
(🛑)忌々しそうに言い(💑)な(👏)がら(🎢)、落葉松か(🚗)らまつの(😓)垣か(🎄)ら(🍖)屋外を覗のぞい(🍩)た。悪戯盛りの(🔕)近(jì(💾)n )所の小娘が(🔉)、親で(🍸)も泣かせ(😫)そうな激しい(㊗)眼付をし(❗)て――(🅾)そのくせ、飛んだ器(🚾)量好し(🔍)だが――横手の土塀の方(👌)へ隠(yǐn )れ(😱)て行った。
小使いの音吉が来て三尺四方(fāng )ばかり(💅)の炉(🚘)を新規に(🦖)築つ(🏒)き上げてくれた頃(qǐng )、(🍐)高(⬅)瀬(🥐)は先生(shēng )の隣(📴)屋(🙌)敷(💢)(fū(🌯) )の(🔙)方(fāng )から(🎮)こ(🕗)こへ移った。
「(👑)広(guǎ(🐪)ng )岡(gāng )先(🍾)生(♉)も随分関かまわ(🚀)ない人で(🥏)すネ」(🤠)
「そ(⤵)れは、君(🕯)、誰(🤠)も(🆑)知らない――」
更に二(🔩)(è(👅)r )年(nián )ほど過(guò(🖨) )ぎた。塾で(👺)は更(🎾)に教室も(🥛)建(💷)増(🥙)し(🎊)たし(🚽)、教員(yuán )の(🕦)手(shǒu )も増ふ(🚋)やした。日下部くさか(🎴)べとい(🦃)って塾のためには忠(zhōng )実な教(jiāo )員も出来たし、(📎)洋(yáng )画家の泉も一週に一(yī )日か二日程ずつは小県(🏪)ちい(📱)さがた(🚰)の自宅(🥧)(zhái )の方から通って来て(🍀)くれる。しかし以前(qián )のような賑にぎや(💖)かな笑い声は次(🎆)第に減って行(🤓)った。皆な黙って働くように成っ(👱)た。
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