「そ(🌺)こで、(🕜)四年生(🐍)(shēng )の責任いよいよ(📇)大なり、だね。」
「(🐲)しかし(🆓)、そう(🍃)な(🍁)ると、いよいよ四年(🤓)対五年の対立(lì(🐞) )になるが、それでもいいかね。」
(🏛)彼(🎷)は、そこで、ちょっとうしろ(🔠)をふりかえってみた(🐽)。する(🍵)と雨(🔚)天(🏋)(tiān )体操場の中から無数の視線(😨)がまだ自(🎧)(zì )分を覗のぞいており(🏞)、その視線の一(♈)部を遮(zhē )って、二人(🗻)の五年生が入口(😗)の近くに(🌱)向きあっ(🗂)て立(🈶)っている(🚽)のが(👩)見えた(🆕)。そ(📚)の一人は三つボタンであり、もう一人は最(zuì )初(chū )に演(yǎn )説(shuì(🧟) )した生徒(tú )だ(🛁)っ(🚓)た。
「癪にさわっ(❓)たん(🤧)か。そ(🚁)れじゃあ、やっ(🦇)ぱり自分(fèn )のためじ(😩)ゃないか。」
(❤)と、自分で自(zì )分(⬅)(fèn )を励まし、ど(⏫)うなり気持を落(luò )ちつけるこ(🎧)とが出来た。
(🥇)と、大沢はその(🐮)生(shēng )徒を見て、(💁)
彼は、(🧑)しかし、彼のそ(🆖)うし(🏛)た孤(🍾)(gū )独をたいして淋しい(💴)と(🎫)は感じてい(🍳)な(🌓)かった。ま(💫)た、憤りや侮蔑(🕚)の(🐹)念も、たびかさなる(💙)につれて、次弟に(🥉)うす(🏰)らいで行(háng )き、あと(😏)では、かえって、同級生に対して憐(lián )憫に似た感じをさえ抱(🏧)く(🚡)ようになっ(🥔)た。こう(🌅)した感(🖖)情(♿)(qíng )の(❣)変化は、彼にとって、元来さ(🏅)ほど不自然なこと(📏)では(🕜)なかった。それは、つまり(🚁)、彼がかつて算盤そ(🌯)ろ(👇)ば(📬)ん事件(✈)で、(💲)弟(dì )の俊三に対して示(shì )した(🈲)感情の(💠)変化と、同(❗)じもの(🕖)だ(🔕)っ(🚠)たのである。
二人より(🤓)もちょっとまえ(🛸)に、次郎も帰って来て(🗼)いた。彼はもう机に(🐄)つ(⛄)い(👎)て(🍽)、日記か何(🐖)かをしき(🕉)りに書いていた(👮)が、恭一(yī )の(🛌)あとか(🧕)ら大沢(🤭)がはいって来(💟)たのを(🃏)見(jiàn )る(⏯)と、(🆕)思わずいやな顔をした。五(wǔ )年生(💏)にしても(👰)老(🏻)ふけている大(dà )沢の顔付や、(🏘)その堂々たる(🗓)体格が、恭一の(🚾)同(tóng )級(🧙)生(shēng )だ(🌇)とは、彼に(📖)はどう(🔎)して(📔)も思えなか(🗿)ったのであ(🧒)る。彼の頭に(🎢)は、(👝)すぐ(🙈)雨天体操(🧐)場(🐁)の光(👂)景(😦)が(👣)浮かん(🏚)で来た。山(🔘)(shān )犬や、狐(hú(😲) )や、三つボタンの(🎶)仲間(jiān )ではあるまいか(✒)。そう思う(🖤)と、恭一がそんな生徒を(🎟)つれて来たのが、腹(🛣)立(🍿)たし(🈂)い気(qì )がした。彼は、し(🐩)かし(🏳)、仕方(💃)なしに、大沢(zé )に向って(🚓)窮屈(😺)そう(🎀)なお(🚁)辞(cí )儀をした。
(🍤)俊亮(lià(💰)ng )は、次(🏜)郎が学校(xiào )から帰っ(👱)て(😠)くると、待ちか(😰)ねていた(💕)ように、彼にその(🎿)葉(⛷)書を見せ(💌)た。そして、(💆)久方ぶりに彼(bǐ(🚑) )の頭(tóu )を(⚪)かるくぽんとたた(⏸)い(🔀)た。
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