「(😠)手塚! 手塚!」
(🔰)先(😫)生は一帳(🛹)羅(luó )いっちょうらの(⚽)羽(yǔ )織とはか(🧒)まをつけて(🦑)出(🍂)迎(🌭)(yíng )え(➕)た。
「き(🏻)みは大事(shì )な(🐋)こ(😶)とをわす(🛫)れ(⛽)てる」
「そうだ、(🔔)金(jīn )があって時間があって学問す(🛵)るもの(🐍)は幸福(👍)だ、(🤬)わしの塾(shú )じゅくの生徒はみんな不幸なやつばかりだ、(📗)同じ(🍽)土(tǔ )地に(💵)生まれ同じ年ごろで(✏)ありながら、ただ、金(😿)(jīn )のために甲こうは意気揚々ようよう(🖼)とし乙お(🌾)つは悄然(🕗)し(🌟)ょ(♐)うぜんとする、こんな(🎂)不公平な話はない(🚏)のだ、いいか安場、そ(💼)こ(🎠)で(🛄)だ、わしは生徒共の(💨)肩(jiān )身(🚛)(shē(🥊)n )を広(guǎ(🌱)ng )くさしてやりた(🛥)い、金(⏬)(jīn )ずく(😳)では(😵)か(🎇)なわない、かれ(⌛)らの(🥗)学校(💲)は洋風(fē(🎠)ng )の堂々たるも(🕶)の(📅)だ、わ(🐹)しの塾じゅくは壁が落(luò )ち屋(wū )根(🐜)がもり畳たたみ(🏜)がぼろぼ(🏂)ろ(🚜)だ、生徒(🍅)は(☔)町(dīng )を歩く(🤾)にいつ(🎨)も小さくなってし(🛸)ょぼしょぼ(♑)し(😭)ている、だ(🐲)からせめて野球(🐂)でもいいから一(yī )遍いっぺん勝たして(🐴)やりたい、実(shí )力のあ(🚓)るものは貧富に(😪)か(📱)かわら(✊)ず優勝者(🏺)になれ(🐱)るもの(😧)だ(🛩)ということ(⏪)を知らし(⛱)めた(🔝)い、師(🚕)(shī(💩) )範生(shēng )も中(🏷)学(xué(🏭) )生も黙々生もくもくせいも同等(děng )のものであると思(sī(🈴) )わせたい、(🦌)大手をふ(🛍)って町を歩く気にならせたい、だか(❣)らどうしても(😍)今度は勝たねばなら(🔃)ん(🌿)、わしもこの年(nián )になっ(🦆)て、(🏷)なにをくるしんですっぱだかに(🚲)なって空あき地(🖤)ちで(🐝)バ(🌶)ッ(🔭)ト(🏅)をふり生徒等を(📔)相手に遊(🗑)んでいたかろう、生徒(tú )の自尊心を養成したいためだ、そうして(📞)一(yī )方(🗄)において町の人々や官学崇(chóng )拝(bà(🏵)i )者を見か(✡)えし(💊)て(🆓)やりた(🔯)い(🕴)た(🏦)めだ、野(🤲)球の勝敗は(🕙)一(🏻)小事だが、(🧤)ここ(🖋)で負ければわしの(🚻)生徒(tú )はます(✂)ます自尊心を(🤕)失(shī )い肩(⛔)身を小(🕳)(xiǎ(🌾)o )さくする(🆘)、実(shí )に一(💬)大事件だ、なあ(🎟)安場、今(jī(🦆)n )度こそはだ、なあおい、しっかりやってく(🔬)れ」
五大洲の一撃で一(yī )点(😦)を恢復(fù )かいふく(♿)した。こ(🖊)のとき三(🍲)塁の(🙃)背後の(🚺)松の枝高く(📐)らっ(❤)ぱの音が聞こえた。ついで気違(🦑)きち(🎻)が(❌)いじみ(🔱)た声!
次の打(dǎ(😬) )者の三(sān )振(🏿)でわずかに食い(🎵)止(🖨)めたものの、(💮)第一回(🎂)(huí(🎮) )に(⏰)お(🔖)いて黙(🖤)々もくもくは一点(diǎn )を(🔦)負けた(🏍)。千(🔢)三は顔をあ(🚥)げることがで(🕌)きなかった、(🌃)かれはなくにもなけなかった。
「伯(🏌)父さ(🥜)ん、ぼくが(🍄)商売に出ますから伯(🔘)父さんはやす(😅)んでく(🥚)ださい」
「ぼくはい(🔡)ま(🎁)力(🍯)を入れてつきだし(🦏)てる(🍅)ので(🍧)す」
「やあい、(🏘)豆腐屋(🆓)、(🏙)だめだ(⏳)ぞ」
「きみは(🉐)大事(💗)なこと(🔽)をわす(🆔)れて(🤧)る」
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