「朝倉(🗑)先生にお別(🐚)れす(🐰)るからかい。」
それでも(👐)、その日は、森川(💌)の教員適性(xì(😕)ng )審査(chá )以上に(🕥)大(🗾)した出来事もなく、ひけ時か(🏰)ら二(èr )十分(🔩)もたつと、校(xià(💩)o )内(nèi )には生徒の姿(🚵)(zī )は(🧜)一(⌚)人(🗡)も見られなくな(🌋)った。ただ(🕳)先生たちだけが(🙈)校長(🔖)の(🤴)帰(📥)(guī(🔃) )りをま(🌪)つために居(📑)(jū )残ってい(🍉)たが、もう話の種もつ(💃)きたらしく(🐷)、どの先(📿)生も、いかにも所在(😨)しょざいなさそう(🚻)な、(📖)それでい(🐇)て何となく落着(zhe )きのな(🦏)い(🌩)眼(yǎn )をし(🏨)て、教員室(shì )を出た(🦗)り(⬅)はい(🐸)っ(🔑)た(🏴)りしていた。
校(🍚)友(🕞)会の委員(yuán )たちは、(😁)その日じゅう、めいめいに校(🎎)長の(🏍)動(dòng )静に注意(yì )した(🔎)。休み時(shí )間(jiān )になると、あるもの(🐽)は(📹)用もないのに校長(🎳)室(📋)のまえの廊(lá(🌮)ng )下を(🗃)何度も往復し、(🗳)あるものは校(xiào )庭の遠いとこ(🧝)ろから(🖇)校長(zhǎng )室(🚚)をそれと(🏤)な(🤡)くのぞ(🛏)いて見た。し(🌨)かし、校長室はいつも(🗂)から(🆖)っぽ(👁)だった。校長は(😡)県(xià(📯)n )庁(🙅)に出て行(háng )ったき(🤜)り、帰ったの(🦓)かどうかも(📚)は(🐕)っ(🚱)きりしなかった。
「第(⛸)一、道江だっ(🏕)てそん(📎)なことをしては、かえ(🎼)って(🌀)恥(chǐ )ずか(🏢)しい思い(🍶)をしなけ(💓)ればなら(🌺)ない(⏭)でしょう。」(☔)
「こないだ、重(chó(⛷)ng )田の父(fù )から、千ち(🚕)ゃん(🥔)のお父さ(🛄)んに、気をつけ(🎋)ていただくよう(👻)に、(💜)話(huà )して(🕌)もらってはあり(🐶)ます(🎧)の(✴)。」
(🐬)しまりのない(💆)口を半ばひらいたまま、ぽかんとして次郎のうしろ姿を(☝)見お(🤺)く(🅰)ってい(❇)た(🏪)馬田(😢)(tián )は、次郎(🍇)(láng )が十(shí(📍) )間(🎠)以(yǐ(📯) )上も遠(😞)ざか(💢)ったころ(🔰)、つぶやくように「畜生!」と叫(🈁)んだ。そして帽子(🔼)をふりあげて、力まかせに自(㊗)分(⛲)の股をも(👰)う一度な(🔔)ぐ(🍠)り(🤖)つけた。
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