二人が午前中に来(lá(⚓)i )るとすれば、もうそろ(🚘)そろ来(lái )るころだ。め(❎)いった顔は(🚜)見(💋)せたくない。い(🔲)っそ門のそとま(🌉)で出て(🙀)愉快に自分のほうから迎むかえてや(😂)ろう。あとはあ(🖥)たって砕(suì )くだけるまでの(🕗)ことだ。―(🍠)―(🥕)かれは冒険ぼうけん(🥍)とも自棄(🗜)じ(🔱)き(😻)ともつかな(🐀)い(😆)気持(🏧)ちで、自分自身をはげまし(📃)たのだった。
「こ(❇)んな寒(hán )い朝に(⛸)、(😺)死(sǐ(🍍) )ぬ気にな(🏽)って(💺)み(🥇)んなが(🧞)はね起きてくれる(🔛)と、平木中佐(🚭)(zuǒ )に感(gǎn )謝してもいいん(🆘)だがね(🐣)。」
と、次(🍦)郎(⏺)はちょっと考えて(😣)いた(🗝)が、
(💋)塾生(🤳)たち(🖨)は(🚮)、かるくとじたま(🕍)ぶたをと(⏱)お(🈲)して、窓のすりガラス(🚘)に刻々に明(⬇)るく(😪)なって行(háng )く朝の光を感(gǎn )じながら、つぎの言葉(🎢)を待った。軒(🤮)端(🥠)(duān )の(🌉)きばには、雀がちゅんち(🎦)ゅん(🤣)と、(🕥)間をおいて鳴きか(🍱)わし(😷)て(🧔)いる。
次郎(láng )が入り口に(👙)立っ(🍣)て様(yà(🏧)ng )子(zǐ )を(💬)なが(🌅)めて(👅)いると、
(😛)次郎は、朝倉先生(shēng )が、開(💋)(kāi )塾(🦀)最初(chū )の(😊)朝の(🥜)訓話(huà )くんわで、これほど(😥)激はげしい言葉をつかっ(🏮)て、真(👬)正(🗡)面から塾(🚉)(shú )生(🗂)たちに非(fēi )難をあびせかけ(😀)た(🎹)のを、これま(🎸)で(🍔)に(🏄)きいた覚(jiào )え(🕞)がなかった。か(🌐)れは、(🦅)まだ(🚬)あとに残され(🈸)ている自(🔄)(zì )分への(🦓)非難が(🌟)、どんな言葉(yè )で表現さ(🔳)れるか(🥒)を、身(⚾)がち(💬)ぢ(💂)まる思いで待(dà(🏄)i )っていた(🖕)。
七 最初の日(rì )曜(🔤)日(😣)
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