線路側わ(🍂)きの(👖)柵(shān )について(✒)先(💂)へ歩い(🕤)て行(há(🥞)ng )く広(guǎng )岡学士(🗼)の後姿も見(jiàn )えた(🎠)。
無邪気な学生(shēng )等は学(xué )士の(👼)机の周囲まわりに集って、口を開(kāi )くやら(🐹)眼を円(🌴)くす(🎶)る(🏣)やらした。学士(👗)(shì )がそのコップ(🎦)の中へ(🔥)鳥か(🔈)鼠(🗞)を入れると直(zhí )ぐに(🔛)死ぬという(🥔)話(huà )をす(🕹)る(🚊)と、それを聞い(🚐)た生徒の一人がすっくと起(🙄)立たちあが(🖋)っ(🛐)た(🧝)。
線路側(cè )わき(🚦)の柵に(📭)ついて先(xiān )へ歩(💛)いて行(háng )く広(guǎng )岡(🏣)学士(🥣)の後姿(🗓)も(🤬)見え(🎮)た。
旧足軽の一(yī )人が水を(🔆)担いで二人(📞)の側を会釈して通った(🚥)。
塾(🏕)で(🌛)は更に校舎の建(jiàn )増たて(🚺)ましを始めた。教(jiā(🐮)o )員の手が足(📐)(zú )りなく(✋)て、(🥁)翌(➖)年の新学年(🍷)前には(🥋)広岡理学(xué(🍔) )士が上田か(💻)ら家を挙げて引移って来(lái )た。
昼(zhòu )過に高(🚽)(gāo )瀬(lài )が塾を出よ(🤙)うと(🐊)すると、(💄)急(👞)に門の外(🛍)で、(😷)
「高瀬(⚽)(lài )さん(🎂)、今朝も咲きましたよ」
し(🛏)ばらく(🧣)石(⤵)(shí )のような沈(💔)黙(👒)が続(🚒)いた。そ(🤛)のうちに微(🌁)(wē(🚋)i )かすかに酔が(🔠)学士の顔(🍪)に上(⛽)った。学者らし(🎺)い長(👂)い眉(mé(🌛)i )だけホンノ(🥕)リと紅い顔(🍨)の中に際(jì )立きわだって斑白はんぱ(👊)く(🤢)に(🕠)見える(🌮)ように(📜)成った。学士は楽(lè(🌝) )し(🦉)そう(🐲)に両(🕊)手(🎡)(shǒu )や(🥝)身体を動(dò(🔷)ng )かして、胡坐(🎆)あ(😉)ぐら(📳)に(🛍)やったり、坐り直したりしながら、(🎴)高瀬(🥂)の方を見た。そして話(🌆)(huà )の調子を変(bià(🔽)n )えて、
「(🎬)この辺は、まるで(🔆)焼(shā(👱)o )石と砂(shā )ばかりの(🤡)ような(🛑)も(🖲)ので(🔰)ごわす(😎)。上州辺(fǎn )と(🏍)違って碌ろくな野(📪)菜(cài )も出(chū )来やせん」
ある(💐)日(👲)(rì )、高瀬(lài )は受(💭)持(🗞)の授(🈂)(shòu )業(yè )を終(zhōng )って、学士(🕖)の教室の側(cè )を通った。学士(shì )も日課(😶)を済(jǐ )まし(😆)た(🛒)と(🍮)ころであったが、まだ机の前に立(lì )って(🏠)何(📲)(hé(🤦) )か生徒(🍸)に(🥗)説明して(🏽)いた。机(jī )の上(shàng )に(🥈)は(🖱)大理(lǐ )石の屑くず(🌄)、(😢)塩(🔈)酸の壜びん(🐻)、コップな(🏉)どが置いてあった。蝋燭(zhú )ろうそ(🆖)くの火(huǒ(💔) )も燃(🎊)えていた(⏫)。学士(🏸)は手にしたコップ(🍣)をすこし傾(🙀)かしげて見せた。炭(🏑)素がその玻璃(🐼)(lí )板(bǎn )ガラスいたの間(🔂)から流れると、蝋燭の火は(🌙)水を(🏔)注ぎ掛(guà )け(🔇)られた(🛒)ように消(🌥)え(🕒)た。
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