三人が連立って(🚑)湯場を出、桜(🦅)井先生の別荘(🥕)の方へ上って行った時(shí )は、先(xiān )生は皆なを待(🙀)(dài )受顔に窓に近い庭石に(🎖)水(shuǐ )をそそいでいた。先生は石(shí )垣の上(shàng )に(🐛)試(shì )みたアカシ(⏬)ヤの(🛶)挿(🏤)木(👞)さしきを高(🤧)瀬に指(🥓)して見(🌉)(jiàn )せた。門の内には先生の好き(🏣)な花も(🈯)植(zhí )えられた。
「最早マ(📎)イりまし(🐌)たかネ」(🌼)と学(🗳)士(shì )も笑(💝)った。
新(xīn )緑の(👫)頃(🌋)(qǐng )のこと(🔣)で、(🌠)塾(🕑)のアカシヤの葉は日に(🔄)チラチ(🔐)ラする。薮や(🐂)ぶのよ(🐝)うに茂り重なった細い(😚)枝は見上る(⏩)ほど高く延(yán )びた(🚰)。
「関わないんじゃなくて、(🚷)関えないん(😇)でしょう……」
とお島は夫(🌒)(fū )に話(🧜)して、(🈴)復(🈷)た乳(✴)呑児の顔(yá )を眺(tiào )め(💾)た。その児は乳房を(💊)押えて飲(🍈)むほどに成人し(🚁)ていた。
ある(🕢)日、高瀬(🙁)は受(🐇)持の(🎫)授(💇)業を(📫)終っ(💴)て、学(🔯)士(🕯)(shì )の教室(👞)(shì )の側(cè(🥟) )を通った。学(👞)士(🗯)も日課を(👵)済ま(🛳)した(⚓)ところ(🤶)であったが、まだ机(🐷)の(🎆)前(🤽)(qián )に立って何か(⛑)生徒(🌴)に説明してい(🏞)た。机の上には大理(lǐ(🚴) )石(🖨)の屑くず、塩酸(suān )の壜びん(👂)、コップ(😭)などが置いてあった。蝋燭ろうそく(🚠)の火(📅)(huǒ(🌧) )も燃え(🌰)てい(✍)た。学(xué )士(😗)は手にしたコッ(🤟)プを(👫)す(😆)こし傾(🔔)かし(🕷)げて見せた(🏫)。炭素がそ(🍏)の(😀)玻璃(🐷)板ガラスいたの間か(👃)ら流(liú(🕧) )れる(❔)と、蝋燭(zhú )の火(🦑)は水を注ぎ掛けられたように消(🤘)え(🕔)た。
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