(⛸)も(🍠)う(🗿)、その(🍵)ころには、廊(láng )下(xià )を(🐖)行(⌚)き来する塾生た(📊)ちの足(🤡)音(yīn )も頻繁ひんぱ(🔜)んにな(🛒)り(🎬)、ほうぼうか(🔗)ら(🙄)、わざとらしいかけ声(🌬)や、とん狂きょうな笑い声などもきこえ(🍵)ていた。ゆうべの懇談(📖)会で分担ぶん(😲)たんをき(🌭)め(㊗)、か(🙄)れら自身の(🐢)室はもと(🤶)よ(🥩)り、建物の内部を、講堂や、(⏪)広間や、便(💔)所(⛽)にいたる(🎈)まで、全部清掃せいそうすることに申し(🏺)合(🚐)わせていたので、かれ(🔻)ら(🕎)も、まがりなりに(⏺)も責(🎖)任だけは、果(😶)(guǒ )たさなけ(📴)れ(💝)ばならなかった(👼)し、それに、きび(⏫)し(🍵)い(🤧)寒(🖌)さと、(🤫)お(🌈)たがい(😏)の眼(yǎn )とが、かれらを、外(wài )見(🎍)だけ(💘)でも、いかにも忙(máng )いそ(🥡)がし(👗)そ(🗽)う(🛸)な活動に駆かりたてて(😵)いたので(🏞)ある。
「じ(🤢)ゃあ、やはり(🎣)打ちつづける(✋)よ(🗺)りほかありませんね。」
コーン、コーン、――コーン、コーン。
「田川君(🛍)の(💊)ほかにも(🎛)、ま(🔣)だよく納得(💡)が(🍈)いかない(🍥)でいる人がたくさんあ(🗓)るだろ(🎾)うと思うが、そうした根本(🍇)問題については、こ(⛅)れ(🌟)から何度でもむしかえして話しあう機(🆗)(jī )会(🐒)がある(🚧)だろう。そこで、(😅)それはいち(👯)おう未(wèi )解決(👰)のままにし(🛩)て、(➡)ともか(🗳)くも具体(👠)(tǐ )的な(📡)問(🤡)題に(✨)はい(🤜)る(😑)ことにしょう。じゃあ、時間もおそくなったし、私(🧔)のほ(🤙)う(🍢)か(👭)ら案(àn )を出すことにするよ。」
朝(🔇)の行(🦁)事は、ま(🍬)ず室内体(tǐ )操(cā(🌷)o )にはじ(🚩)まっ(🐮)た。それ(🌕)は(🐘)友愛塾のために特(😽)に考(🚈)案(🏪)されたもので(➖)、その指導(dǎo )も指(zhǐ )揮しきも次郎の役割(gē(🐍) )だった。体操がすむ(🎍)と、朝(cháo )倉先(🍷)生(shēng )の合い図(⛹)で静(jìng )坐(zuò )せいざに入った(✅)。これは就寝前(😍)の静坐にく(⛪)らべると、いくぶんながかった(🔤)が(🐨)、そ(🐏)れで(🍽)も(👿)、せいぜい(💪)十四五分ぐら(⛏)いだった。次郎(láng )は、今朝も足(🔒)(zú )音をしのば(🐣)せな(🍰)がら(📖)、塾生た(😴)ち(🕶)の(💺)姿(🐩)勢を直してやった。
「いや、(🕓)そうではあ(🏛)るまい。世(⏮)の常の心(🌊)(xīn )では、ああ(👐)はつ(➰)け(🤚)るもので(🚽)はない。わ(💶)し(🚍)の耳には、その(🌍)まま仏界(🎼)ぶつか(😴)いの妙音(yīn )みょうおんともきこえたのじ(🗓)ゃ。鐘(zhōng )をつくなら(🎡)、あのように(🚰)つ(🚭)きたいも(🖐)のじゃのう(🗨)。何も遠慮えん(🎶)り(🧙)ょ(🛩)する(🍮)ことはない。みんなの心(🤓)得にも(🍝)な(🏣)ること(😏)じゃ。かくさず、そなたの(😯)気持(🎣)ちをきかせてはくれまい(♑)か。」
朝倉先(xiā(👙)n )生(shēng )は、(🛀)そこでま(🚣)た口をつぐ(🔉)ん(🈷)だ。塾生たちの中(🍷)に(🧦)は、(👹)話がそ(🧑)れで(🎺)終わったのかと思(sī(🤯) )い、そっと眼をひら(🔖)いて、先生(🐤)の顔(yá )をの(📚)ぞいて見たものも(🔴)あ(🈹)った。
「郡の団(tuá(💃)n )長なんかやってると、あん(♈)な(😙)ふ(🏫)うになるもんか(👀)ね。」(🗒)
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