「気(qì )がつ(🦂)いてい(👴)るなら、すぐそ(🌋)う言(yán )ってくれたら(🔩)よか(🧓)り(🧒)そうなもの(🖤)だ(🍏)」と(💺)、そんな不平(píng )をも(🍰)らすものもあった(💓)。また中に(🛺)は(🌇)、「(👰)先(🔺)生は(🚫)要するに(🍚)指(🥑)導者でなくて批評家だ」などと、したり顔に言うものもあった(🤔)。しかし日(🙏)(rì )が(🏵)たつにつれて、しだ(👅)いにか(🕧)れら(🎀)の間(🧗)(jiān )に取りかわされ出した(😴)のは(👻)、「ひま(📺)な(🔽)ようで、(🕊)い(🏎)やに忙(🥤)いそがしい」とか(🤤)、「しまり(🌞)がないよう(😨)で、変(💳)にきびし(🏃)い」とか、そうい(👡)ったちぐは(🎷)ぐ(📻)な気(qì )持(chí )ちをあらわ(😂)す(❄)言(⌛)(yá(🖊)n )葉だった。
机の上には、二三日(💒)ま(✉)え、兄(🤒)の恭(🐠)一(🔢)きょういちから来(lái )たはがき(🍓)が(🐧)、文(wén )面を上にしてのっていた。それには、
「はじ(😷)めから、自(💵)(zì )分(fèn )が(👼)室長だときめてかかって(🤾)いる(💾)ん(🗜)だから、かなわないよ。」
「でも、道案(📁)内によく引(yǐn )っ(⛔)ぱり出され(🗝)なかっ(🚯)た(🕋)ことですね(🤡)。」
(🐙)間(📃)もなく、侍(shì )僧(sē(❓)ng )に伴ともなわれて、(😄)一人のつつ(🆘)まし(🍟)やか(💢)な小僧がはいっ(🏫)て(👢)来た(🆚)。和(hé(🚏) )尚は慈愛じあいにみちた眼(yǎn )で(🐰)、小(xiǎo )僧(sēng )を(💜)見なが(💟)らた(🗳)ずね(🈲)た。
「ぼ(🛤)くは、な(🏋)がいこと友(yǒu )愛塾の仕事を手伝(🗒)わ(🥚)せていた(🌉)だいて(🐃)いながら(🐌)、その(🛎)精神(shén )がま(🧠)だちっと(✝)も身につ(🖼)い(📼)ていなかっ(🍚)たた(😰)め(🛫)に、けさのようなあやまちを犯(fàn )し(🌙)てしまいました。ほんとうに恥はずかしいこ(📠)とだと思っています。しかし(🍍)、そのあやまちによって、開塾そう(💌)そう、大(🦏)(dà )河君のような、友(yǒu )愛塾精神(shén )に徹底した、実践(jiàn )家じ(🌊)っせ(🌏)んかの魂たましいに(💌)ふれることが(😴)できたことを(🐅)思いますと、(🔭)一(🔔)方(🥁)では、かえって(😘)ありが(📁)た(🥪)いような気持(chí )ちも(🤷)し(🚍)ています。」
ゆうべ(🔇)の(🍐)懇談(🎚)会で、日々の掃除(✖)の分担(⛅)は管理部で割(gē )りあて(🌵)、毎晩(📑)就寝前しゅ(😎)うしんまえに、翌日の分を各室に通告すると(🐔)い(🖖)うこと(🕐)にきまったのだった(🙂)が、その管理部の(🚶)責任を(🔸)、最(zuì )初(chū(🕧) )の一週間(🕘)第五室が(🌞)負う(📑)こと(🌭)に(🧔)なっている関係上、だれしもいやがる便(🆎)所掃(🌌)除を、(➰)ま(🖱)ず(🍭)手(shǒ(🎲)u )始めに自(👪)(zì )分たちで引(🔘)(yǐn )きうけることにし(🐕)たもので(🚅)あろう。そ(🔏)れはそれで、むろんい(🕢)い(🕎)ことにちがいない。しかしあたり(🎪)まえ(🎅)以上(shàng )のいいことでもなさそうだ(😈)。――(🔏)次郎(😦)は、(🌯)つい、(🕦)そんな皮肉な気持ちに(🔍)な(🏞)った(🐻)の(⬅)だった。
朝倉(cāng )先生は(🤴)、か(🛴)つて(🍄)次郎に、「(🕶)現(🏙)(xiàn )在の日本(🛵)の指(🗻)(zhǐ )導(🚀)層(🕦)の(🗣)大多数(shù )は、正(🥞)面からは全く反対の(🌥)できないような(🕷)こ(🗜)とを理由(🦕)にして(🥛)、自分(fèn )たちの(🐊)立場(chǎ(🏢)ng )を正(zhèng )当化(🈚)した(🕳)がるき(💊)らいがある(🔢)が、そうしたず(⛏)る(📔)さ(🤕)は、(👬)ひと(🛒)り指(⛏)導層(céng )だけに(👎)限られたことではないようだ(🐒)。たいてい(🍱)の(🔊)日本(bě(🍌)n )人は(🙁)、何かというと、表(biǎo )面堂々とした(🚏)理由で自分の行動を(🏑)弁護した(🥛)り、飾か(⬆)ざった(📛)りする。し(💗)かも、それで他(🖖)人をごまかすだけでなく、自分自身の良心(🧖)をごま(🕚)かしている。それを(🎓)ずるいなどとはちっと(🌪)も考えない。これはおそろしいこ(🕝)と(⏮)だ。友(⌚)愛(🦖)塾の一(🕖)(yī )つの(🌤)大きな使(💦)命は(🎛)、共同(🧖)生活の実践(🚝)じっ(🍥)せん(🚺)を(🧀)通じ(😐)て、青年た(🐜)ちをそ(🍾)うし(🐿)たずるさから救い、真(zhēn )理(🦈)に対し(🕑)てもっと(📽)誠実な人(rén )間にし(🐐)てや(❎)ることだ。」と(🐣)いうよ(🍼)うな意味のこ(🚐)とを、いったことがあったが、次郎は、便所(🖼)の中(🐨)から(💅)、飯島のうしろ姿(zī(👊) )を見おくりなが(🐫)ら(🦊)、その言葉(⌛)を(🕑)思い(🔬)おこし、今(jīn )さらのよ(🧠)うに、大(🌋)きな(🚟)困(kùn )難(❓)に(🌧)ぶっつかった(🤑)ような気(qì )が(🐊)したのだっ(🚻)た。
事(🔺)務所にそ(🐵)な(🕗)えつけてあった何枚(mé(🍬)i )かの東京地(dì )図は、すで(🎦)に(🐞)二三目(mù )前(qiá(😜)n )から各室(🚩)(shì )で引(🌤)(yǐn )っぱ(🍏)りだこだった。土曜(🦕)日の晩には、炊(🥙)事(shì )部すいじぶ(👛)はみんな(🤦)の弁当の(🏪)献立(📍)こん(🐪)だてを(🔗)する(🏭)のに忙(👨)しかった。次郎が(👵)道順の相(xiàng )談(💉)のために、各室に引っぱりこまれ(🎐)たことはいうまでもない。そして、(🐈)いよいよ日(❄)曜の朝食(🤴)がす(✊)む(📓)と、二十分とはたたないうちに、塾内はもの音一(yī )つ(🌚)しないほど(🍗)、しんかん(🖋)とな(🤨)ってしまった(🥉)のである。
(⭐)消燈まで、これといってとりたてていう(🚈)ほどの変わっ(🍥)たこともなかった。しかし、大(🎭)河無門が、(🎿)かれ自身の希望(🔭)に(⛏)反(fǎn )し(🕠)て、あま(💪)りにも早くその存在を認めら(🎉)れ、みんなの注(zhù )目の的にな(🍻)ったという(🐫)こ(⬛)とは、こ(🏙)の塾(shú )に(🤤)とって、よかれあ(🦃)しかれ、決(jué(🌛) )し(😬)て(🍐)小さなで(🧝)きご(👮)と(😵)では(🚻)なか(🕊)っ(🥔)たとい(🧐)えるであろ(🐫)う(🕤)。
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