次(cì(🉐) )郎は、(🆗)そう言って、(⏳)槌を柱に(🎁)か(🌬)け、事(shì )務室(shì )のほうに(👘)かえりかけ(🍜)た(🍏)。すると(🗜)、(👶)その(🚲)時まで眉(méi )根まゆねを(🧀)よせるよ(💕)うにして(📬)かれの(🐶)顔を見つめていた大(🏬)河が、急に(👱)、真(🗻)(zhēn )赤な歯ぐきを見せ(🙈)、(🗿)に(🚑)っと笑った。そして、
それに(🧞)は、組(🥑)織や、講(jiǎng )義科(🕡)(kē )目(mù )や、諸行(háng )事の時間割など、必(bì )要な諸計画が一(🌄)通(🍍)りなら(🎪)べら(🐭)れ(📦)て(😴)い(🍇)た(👋)が、そのどの部(🏵)(bù )分を見(jiàn )ても常識からとびはなれたよ(🙏)うなこと(🦔)は一つもなかった。塾堂(➕)と名のつくところでは、そのころほ(🚷)とんどつき(🧠)もののよう(🍔)にな(🍍)っていた「みそぎ」とか、(🐇)「(📝)沈黙ち(😍)んもくの労働(dòng )」(🕥)とか、およそそ(🥞)ういった、いわゆる(🈹)「鍛練たん(🤘)れん(🚫)」(😵)的(de )な行事が全く(🧝)見(🕤)(jiàn )当たらないのは、むし(🕌)ろみんなには、ふしぎに思われたく(🤬)らいであった。五(🍄)時(🕒)半起床というの(🎖)が、二月の武(wǔ )蔵(🏻)(zāng )野む(👵)さ(🌫)しの(📛)で(🚁)は、ちょっ(⛴)とつらそうにも思(sī )えた(💽)が、そ(🔏)れも青年たちに(💭)とっては、決(🐈)(jué )しておど(🍯)ろくほど(🧕)のこと(🐄)ではな(🦔)かった。むし(🆕)ろかれらをおど(👍)ろ(🍪)かし(❣)たのは(⛸)、生活(huó(🖥) )にう(📴)るおいを与あたえ(🔪)る(💺)ような行(há(🚓)ng )事が、か(⛽)なりの程度(dù )に、織おり(🐖)こ(🔊)まれて(🍚)い(🌈)ることであった(🦋)。とに(🔟)かく、(🧚)見(🍯)る人(🏑)が見れ(🍩)ば、日常生活(huó )を深(shē(🛰)n )め高め(🐛)る(💢)目的(👼)で、すべて(❔)が(⤵)計(🏈)画(huà )されている(🐨)ということ(💽)が(🏂)明らかであ(🐚)った。
「打(dǎ )ちやめると、(🤗)そ(🚜)れで(❄)かえっ(🎺)て(🛢)起きることもあ(🏹)り(👷)ますがね(♑)。」
「出してわるい(💛)ことは(😦)ない。しかし、(🥍)出さないほうがいい(🐤)んだ。少(🎇)なく(🔜)とも、今朝の話に(📢)は、出さないほうがよかった(🐃)ん(🏾)だ。」
と、(🗼)先生は、(😪)かなり間を(🏂)おいてから、つ(🚟)づけた。
「し(👧)かし、ぼくか(Ⓜ)ら先生に(📁)そう(📩)申しておいたんじゃありませんか(🌃)。」
かれは、そう言うと、(🎧)すぐおじぎ(🍯)をし(👹)て、塾長(zhǎng )室を(🚌)出た。朝倉(cāng )先生(shē(🏩)ng )は無言のまま、かれ(🌶)のうしろ姿を見おく(👍)って(🛏)いた(🤛)。
「君は大河の思わくなんかを問題に(🤜)するまえ(🖱)に(🆗)、(🛋)君自(zì )身(shēn )のことを問題にすべきだと思うが、(🔔)ど(😯)うだね。」
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