「(🌖)けさの板木ばんぎの音、どうでした?」(📿)
「例によっ(🗡)て(🥒)、指(zhǐ )導者がいるようですね。」
(🈳)次郎(láng )は足音をた(🍙)てないように、(🔟)みんなの間をあ(🍒)るきまわり、い(💐)ちじるしく姿(zī )勢のわるいのを(🏮)見つけると、それをなおしてやった。
「君のまじ(🎮)めな常識(shí(🎂) )がそれを許さな(🚛)いだろう。」
(🎊)消(💢)燈(dēng )ま(😑)で、これといってと(🔕)りたてて(👟)いう(⏩)ほどの変(🥖)わった(🐜)こ(♑)ともな(🧥)かった。しかし、大(👃)河無門が、かれ自身の希(xī )望(🎂)に反(fǎn )して(🌦)、あまりに(🎎)も(👭)早くその存在(👚)を認(💹)めら(🛣)れ、みんなの注(📕)目の(🐀)的にな(🌆)ったということは、この塾にとって、よ(🗣)か(🖖)れあし(😵)かれ、決(jué )し(🚲)て小(🍏)さなでき(🔃)ごと(🆒)では(🎉)なか(🙌)っ(📵)たといえるであろ(😶)う(🤥)。
朝倉先生(🌁)は、この話を語りおわ(⛹)ると、(🍠)しばらく沈黙(mò )した。
「そうかね(📦)――。」
次(🛃)郎が(🤩)は(🕘)たきをかけおわり、(🎥)箒ほうき(🍥)をにぎ(🕝)るころに(😇)なっても、(🕜)ほか(🕵)の部(bù )屋は(💦)、まだどこもひっそりと静(📛)(jìng )まりかえって(🍬)いて、板木(🍼)(mù )の音だ(⬆)け(☕)が、いつまでも鳴(❣)(míng )りつづけていた。
かれは(🦍)、自分の(🈸)部屋の(😠)掃(🧢)除をすますと、そっと(🗿)事(shì )務室(🥧)との間の(👿)引き戸をあ(📳)けた(🍛)。いつも(👽)なら、(🕯)そのあとす(👶)ぐ事(shì )務室の(💤)掃(sǎo )除に(😏)とり(🙉)かかる順序だったが、し(🍸)ばらく敷(fū(🍷) )居しきい(🥑)のと(🐺)こ(🧗)ろに突(📂)っ(🔦)立って耳(🔗)(ěr )をすま(🏃)した。そ(🗄)れから(💑)、足(🛰)音を(🥂)しのばせるよう(🐀)に(⬅)して入り口(🚘)に近づき、ドアを細目(mù )にあ(⛹)けて、板木のほうに眼をやった。板(bǎn )木(mù )は、(🎼)事(🧖)(shì(📈) )務(🚃)室前(🗃)の廊下ろうか(🚧)と中(zhō(🈁)ng )廊(🌮)下(xià(🤣) )との角に(🔆)、斜(🌅)(xié )ななめ向きにかかっ(🐓)てい(🥊)たのである(🏭)。
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