「オンに(🔊)なんて(📀)言(💷)っち(🔡)ゃ不(bú )可(🧖)いけな(🚊)いの。ね(🐻)。私に頂戴ッ(🔖)て」(🗡)
「(🐎)ホウ」と子(🤭)(zǐ )安は眼(yǎn )を円く(🔴)し(😀)た。
「広(guǎng )岡(💱)さんも今、上田(tián )で数(shù(🐸) )学の塾(shú )を開(🚆)い(📰)て(🥧)ますが、余程(chéng )の逆(🚇)境でしょう……まあ(🦏)、私共も先(xiān )生(shēng )に同情(🃏)して(😋)、いく(🔥)らかの(🐣)時(shí(🥗) )間(💾)を助(zhù )すけに来て頂くことに(🦑)したんです(🕉)……それ(📚)に、君(😋)、吾々の塾も中(🏯)(zhōng )学(✖)の設備をし(😶)て、(🦎)認可でも受(🤞)(shò(👺)u )けよう(🔮)というには、肩(♟)書(💒)のある(🤱)人(📓)が居(🦀)な(🍠)いと一(🖨)(yī )寸(cùn )ち(🐌)ょっと(🚰)これで都合が悪いからネ」
塾では更に校(📭)舎の建増たてましを(🌙)始めた。教(jiāo )員の(🏡)手が足りなく(🎥)て、(👄)翌年(niá(🔑)n )の新学年(🔚)前には広岡理(🍳)学(xué )士が上(shà(🚁)ng )田から家(jiā )を挙げ(🌒)て引(🗻)(yǐn )移って来(🚍)た(📽)。
途(😣)中(zhōng )で学士は思(🐂)出(😔)したように、
(🦇)子安は先へ別(bié )れて(🗝)行(háng )った。鉄道の踏(⚫)(tà )切を越(📮)した高い石(🍆)垣の側で、高瀬は(🚲)ユックリ(🏽)歩(🔇)いて来る学(🕯)士を(🐥)待受けた。
「高瀬さん、私も小諸の土に成りに来ましたよ(🚼)」
と口々に言い(🦔)騒い(😱)でいる(🍩)生徒(tú )の前で、学(👳)士は身を(🐰)反(fǎn )そらして、螫(🧀)されまいと(🕐)する様子をした。蜂はコップの中へ押(yā )し入れられ(🐪)た。それを見た生徒等は意味もな(📰)く笑(xiào )った(🤛)。「死んだ、死(sǐ )んだ」と言うものも(🐡)あ(🎟)れば、「弱(🥏)い奴(nú )」と(♎)言(🐆)(yán )うものも有(🔗)(yǒu )っ(🤠)た。蜂は真理を証す(📊)るかの(🌎)よ(🏭)うに、(👇)コップ(♈)の中でグ(🔝)ルグル廻(🌕)って、身(🔖)を悶もだえ(🎮)て(👉)、死んだ。
「(👁)え(🚶)、すこし御(📠)遣やり(📰)なさらないか」(🔍)
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