「弟?(😸) そう(🌴)か(👕)。そう言えば、今(🎚)度君の弟(🌫)(dì )が入学試験をうけるって、(🏄)いつか(🎮)言(🛒)(yán )っていたよう(📞)だね。」
「(🍑)ず(🕝)っと田(tián )舎(⛵)の親(qīn )類(〽)の家に(😚)いたもんだか(🐧)ら……」
恭一(yī )はまた顔(yá )を赧ら(🕹)めたが(🍽)、
「そうだろう(🤸)。僕(pú )も四年生全(👒)体(tǐ )の名(☝)で(🧝)バッ(🕕)クす(🥀)る(🥐)のは不賛(zàn )成だ。」
「それに(⏬)し(🥩)て(🐘)も、(🈶)そのちびの(🎵)新(🛅)入生って、痛快な奴だ(🐻)な(🍛)。」
次郎(👻)と詩、―(💆)―読者の中には、(😰)この取合わせを多(duō )少(🌍)滑稽だと感じ(🤹)る人(rén )があるか(🦓)も(🌓)知れ(🍎)ない(🉐)。なるほど、次(cì )郎(😊)は(🚨)、詩(🥜)を解する(☝)には、これまで、あまりにも(🔽)武(💒)勇伝的であり、(💃)作為的(➖)(de )であったといえるだろう。
「だって、五(😘)年生は無(wú )茶ばかり(🥉)言うんです。あ(🍋)んなこ(🌷)と言わ(🥝)れて、(📯)僕(🐃)、(🎾)へこんでいたくないんです。」
「狐もさすがに面(miàn )喰っ(🌁)たろ(🥃)う。」
「(🎌)本田とか言(yán )ってた(🙉)よ。」
「う(🦄)む、わかってるよ。」
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