「きみは大(🏇)事(🍟)な(🎽)ことをわすれ(♿)てる(🚜)」(🚝)
「手(shǒu )塚は不(bú )幸な男だ(🐕)」
「(🚛)豆(dòu )腐屋(🏂)ア」と敵方がひやかす。
「(👶)そうだ、金(🌬)があ(✅)って時(shí )間が(🕉)あって学問するも(🐫)のは幸福だ、わしの塾じ(🌨)ゅくの生徒はみんな不(👄)幸なやつ(🌴)ばかりだ(⏰)、同じ土(tǔ )地に(💸)生(🈚)ま(🏴)れ同(📗)じ年(🔪)ごろ(🧠)でありながら(➿)、(🎷)ただ(💙)、(⛄)金の(📴)ために(➗)甲(🚓)こうは意気(🦌)揚々(🚭)ようようとし乙(yǐ )お(🕳)つは(👺)悄(🏺)然しょ(🍃)うぜんと(🦀)する、こんな(🎶)不(bú(📲) )公平(🎗)な話はない(🥙)の(🔀)だ、いいか(💒)安場、そ(🕔)こで(Ⓜ)だ、わし(🔤)は生(shēng )徒(tú )共の肩(😵)身を(🌬)広(🎈)くさして(👽)やり(🕳)たい、金ずくではかな(🎶)わな(👍)い、(🌛)かれらの(🏕)学校は洋風の堂々たるものだ、わ(🏷)しの(🏃)塾じゅ(🎐)くは壁が落(🚻)ち屋(wū )根が(📌)もり畳た(👘)たみがぼろぼろだ、生(shēng )徒は町(⚾)を歩(💂)(bù(🕛) )くに(🌽)いつ(📊)も(🛸)小さ(🚶)く(✂)なってしょぼしょぼしている、だから(🤥)せめて野球で(🎆)もいいから一遍いっぺ(👡)ん勝た(😱)して(😆)やりたい(🐐)、実力(🏪)(lì )のあるものは貧(pín )富(fù )にかかわらず優勝者(zhě )になれ(🧖)るものだということを(👃)知らし(🎷)め(💧)たい、師範生(🎍)も中学(xué )生(shēng )も黙々生もくもくせいも同等(dě(🙀)ng )のものであると思わ(🏃)せたい、大手(🔌)(shǒu )をふって町を歩く気にな(💁)らせた(🚴)い、だからど(🥘)うして(🧒)も今度は勝たねばな(🙌)らん、わ(🎌)しもこの年になって、なにをくるしんですっ(🔥)ぱだか(✉)にな(💿)って空(🐋)あき(🈶)地(dì )ち(➡)でバッ(🏻)ト(🚿)をふり生徒(📘)等を相手に遊んで(🙄)い(⚫)たかろう、生徒(📄)の自尊(zūn )心を(❤)養(😇)(yǎ(🔧)ng )成(📰)したい(🏪)ためだ、そうして一方において町(🍫)(dīng )の人々や官(guān )学崇拝者(zhě(⚪) )を見(jiàn )かえしてや(🍪)り(🔔)たいためだ、(🌂)野(😌)球の勝(📿)(shèng )敗は一(yī )小事だが、ここ(🤝)で負け(🚌)ればわ(🎍)しの生徒は(🚹)ますます(📱)自尊心(xīn )を失い肩(👄)(jiān )身を小さくする(🧕)、実(🧠)に一(🔺)大事件だ、なあ安(♍)場、今度こ(🚙)そはだ、な(🔛)あおい、しっか(❇)り(🐢)やってくれ」
「待(🍉)ってくれ」(❓)と(✏)光(🍆)一(🗜)はいった(⏮)。「一体手(shǒu )塚のなにが悪いんだ、問題の要点がぼくにわからないから説明(🌀)してく(🚖)れたまえ」
「みんな(⛷)はだかになれ」
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