「君(jun1 )の(🕚)まじめな常識がそれ(🥘)を許(xǔ(😫) )さな(🌔)いだろう。」
「そうですね。」
「たいていは二重橋を(🚥)見て、それから銀座(zuò(👫) )に(🎂)行きたがっていた(🍋)ようでした(👝)。」
「き(🎃)っ(🎏)と(🏢)さまし(🕒)て(😂)いますよ。どの室にも、(🦅)眼(yǎn )をさまし(🚟)ているものが、もう(📴)何人(🚍)か(📰)は(💺)あ(🕳)るはずです。」
「心苦(kǔ )し(🙄)ければ(🎼)、君自(🌴)身で何とか始末したら(🌖)いいだろう。原因は(🖱)もと(🕍)もと君にあるんだから(💟)。……私は、板木の音その(🌵)ものを(🥐)問題(tí(💧) )にしただけなんだ(🦂)。」
朝(📔)(chá(👼)o )の行(háng )事(shì )は、(🚵)まず室内体(tǐ )操にはじまった。そ(🥚)れ(🖱)は友(🍆)(yǒu )愛(🗓)塾(shú )のた(🔪)めに特に考(🧟)案さ(🕷)れた(🔧)もので、その(👱)指(zhǐ )導も指揮(🍰)しきも次郎の役(yì )割だった。体操が(🧘)すむと、(😻)朝倉(cā(⤵)ng )先生の(😗)合(hé )い図(⭐)で静坐せいざに入った。これは就(jiù )寝前(🏬)の静坐(🧟)にくらべる(🥇)と、い(⚾)くぶんながかっ(😇)たが、(🍐)それで(🔹)も、(🕊)せ(🔀)い(🌍)ぜい(😍)十四五分ぐら(🧕)い(🎩)だった(🧛)。次郎は(⭕)、今朝(🐝)も足(zú )音(yīn )をしのばせな(📏)がら(🙈)、塾生たち(😹)の姿勢を直(🧗)してやった。
も(🛌)うそ(🍟)のころ(🐜)に(🎈)は、塾生た(🥚)ちは、室(shì )内の掃(🏿)除整頓(🐍)(dùn )をす(🎰)べ(🤤)て終わって、最(zuì )後に、廊下や、玄(🦔)(xuán )関(wān )げんかんや、その(🌘)ほかの出入り(🍷)口(🥌)の掃除にかかっている(🌮)とこ(🚊)ろだ(🈹)った(➿)。むろんそう(🕘)した(🏩)掃除も、(🏾)分(fèn )担ぶん(👧)たんは一通り(🏸)きまっていたが、(🚲)厳密には境(jìng )界が定められない(➡)ために(🔁)、塾生た(🤫)ちはかなり入(🏜)(rù(📶) )りみ(😋)だれて(😦)い(😑)た。
「私に言わ(🛋)せると、(🗺)そ(🧚)れは、君(♋)らに、ほ(🐒)んとうの意味で自(🌞)分をたい(🚄)せつにする心(xīn )がないからなのだ。言(yán )い(🈂)かえ(🧣)ると、君らに(🍃)は、(👈)自分で自(😤)分(🎵)をたいせつにする自主性と(🕣)いう(🚒)も(👇)のが(🚢)まるでな(➡)い。さらに言いかえると、君らは(✍)多数をた(🎼)のみ(🛐)、多数(shù )の(🦏)かげ(🎵)にかくれて(🏡)、何(hé )よりもたいせつな自分の良心を眠らせる(🚁)こと(🐢)に平(píng )気な人間なのだ。私(🦁)は、現在(🆎)の(🥞)日本人の大(dà )多数がもっ(👾)ている最大の弱点を、(🌄)君ら(💽)の(🙆)今朝の(🏅)起床の様子で(🎆)まざ(📟)まざ(🔵)と見せつけられたような気がして、全く、暗然(🙆)(rán )あんぜ(🖥)んとな(🍆)ら(⤴)ざる(🖼)を得(🆑)なかったのだ。――」
静(📩)かな(🗳)空気(qì )の中を、えぐ(🅰)るような沈黙の(🔱)数秒が流れた(📈)あと、朝倉(🥅)(cāng )先(🌉)生(shēng )の言葉が沈(shěn )痛(🖌)ちん(🌖)つうに(🎟)つづ(🧠)けられた。
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