「板(🌥)木ばんぎのこ(👠)とか。あれは、私(🔹)が直接(📷)(jiē )見(🍡)(jià(💠)n )ていたわけではなかった(🌐)のだからね。」(🧡)
七(🈁) 最(zuì )初の日(🌳)曜(🔐)日
かれが、便(biàn )所に(🐓)通ずる廊下の角をまが(👺)る(🎷)と(🔞)、(🆑)一(🖲)段さがった(🏆)入り(🐀)口のたたきの(🐪)上(🤮)(shàng )に立(🎋)って、何(hé )かし(📏)きりと声高こわだか(🥏)にがなりた(♊)てて(🔸)いる一(🏯)人の塾生がいた(💁)。見ると、飯島(🕓)好(hǎ(⚽)o )造だった。
そ(♒)んなはずは(🔁)な(🏬)い(🏕)!
「おし(➰)まいのほうは、(😏)実(🕺)は僕が打っ(⛸)たんでし(🛳)た。」
次郎は、(🏔)すぐ、事務(🌵)室(shì )の(✊)前(🌅)(qián )から玄関にかけて(💩)の掃除を手(📓)(shǒ(🤭)u )伝った。朝(cháo )倉先生も、そのうちに塾(shú )長室か(🥔)ら廊下に(🦓)出て、みんなの(🙁)様子を(🦉)見ていたが、それもほんのしばらくで、すぐ(🎦)また塾(🥀)長室にもど(🕘)り、(🌨)椅子に腰こしをおろすと、そのまま何(⌛)か深く(🍳)考えこんでいた。
「打(dǎ )ちやめると、(🛬)それ(🐮)でかえって(🐶)起きるこ(🔌)ともありますがね。」
かれは心の中(🌉)で強く否(fǒu )定(dìng )した。しかし、否定した(💝)心(🍟)(xī(🔸)n )その(🍺)ものが、やはり、ふだ(🌩)んの秩序を(🔣)失っ(🐥)た(😷)心(xīn )で(🍈)しか(🖱)な(🧛)かったの(♈)で(🚊)あ(🥤)る。
先生は、そう言って(🗺)、次郎に目(mù )くばせ(🍭)した。次(🎿)郎は待(🚌)ち(🚼)かまえ(🏇)てい(⏭)たよ(🌠)うに、自(zì )分(fèn )のそばに置いていた紙袋かみぶく(⚡)ろか(🌖)ら(🎈)、ガリ版の(💄)印刷物を(🤐)と(😫)り出して、み(🚽)んなに配布した。
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