どうかして(🎺)、も(🙅)っと自分(🤠)(fè(🕑)n )を(🐾)新しくしたい(🌚)。そう思っているとこ(💥)ろへ小諸(🍇)(zhū )義塾の話がありまして、(🦇)いな(💢)か教師として出かけて(🔐)きてはどうかとの(🤛)木村先(xiān )生からの手紙をも受(👸)け取(qǔ )ったのです。
(🎯)新規、新規、見る(👲)もの(🙂)聞くものわたしには新(🗨)規なこと(💃)ばかり。第(🖋)一、(😇)自(zì(🔭) )分のつ(🐑)と(🤓)め(🐉)に通(tō(😕)ng )う小諸(💁)義塾(shú )まで(🏽)が、まだ(🚑)よう(😒)やく(🚠)形の整(🐣)いかけたばかり(🦗)のような新(xīn )規(guī )な学校(🍲)でし(😃)た。しかし、その(🐸)義塾(shú(🔋) )の二(🏍)(èr )階の(🆎)教室(🤷)から、遠(📎)(yuǎn )く蓼科(kē )たで(🥘)しなの(🧀)山(shā(🛸)n )つづきの見える窓のとこ(🤪)ろへ行(háng )って、(🎍)そこから信州南佐久み(🉑)なみさく(🛥)の奥(ào )のほう(🏐)の高原(🧥)地(dì )なぞを望むたびに、わた(📷)しはようや(📂)くのことで静(jìng )かに勉(🦂)(miǎn )強のできるいなかに(🥫)、(🏵)もう一度自分の身を置いた(🗄)ように思いました。そ(🚣)の窓(chuāng )の近くには、小(🤒)(xiǎ(🔽)o )諸の士(⚪)(shì )族屋敷の一部(bù )の草屋根も見え、ところどころには柳のこずえ(😻)の薄く青みが(📠)か(💢)ったのもあり、ちょう(🌚)どわ(🍖)たし(🔓)が(🍸)出(chū )かけて行ったころはおそい春がようやく浅(🍄)間のふもとに近づ(🔈)いてきた時(😔)分(✴)でした(📇)。た(🦓)と(🍧)え学(xué )舎(🏿)は(💺)小(💔)さ(🤶)くとも、わたし(👤)はほかの(😔)先生(💦)(shē(🍌)ng )が(🌍)たとと(🎣)もに働くことを楽(📕)しく考えました(🈚)。
恩(🏾)人、(🎍)吉(🐸)村さんの家といえば、(🌉)わた(🕣)しが少(shǎ(🔅)o )年(🏌)期から青年(📲)期(㊙)に(🏜)かけての日を送った(♎)ところです。お話のついでに、(😝)自分の書生(shē(🚙)ng )時代のこ(⛺)とをここにすこし書き(🔤)つけてみ(🍞)ましょう。
千(🆔)曲(🤢)川ち(🚟)くまがわの川(🗞)下を見て(🚪)きたかわ(♌)ずと(👃)、川(🧢)上(shàng )を見てきた(👰)か(🐞)わ(🚰)ず(✅)とが小諸で落ち合いました。そ(⏪)してたがいに見(jiàn )てきた(🔙)地方の(🎧)ことで言い(⬆)争いました。
九 耳(ěr )の(📴)いい人(🌡)
墓は死んだ者のためにあるのではなくて、生き(🥣)残る者のた(🌜)めにあ(🤭)る(🚥)のだと、ある人も(💌)そう申しましたっ(🧘)け。
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